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학교생활에 제한이 이루어지면 사회 적응을 위한 기술들을 익히기 어려워지게 되어 또 다른 문제점이 발생할 수 있다. 따라서 등교거부가 일어난 원인을 파악하여 이를 적극적으로 해결하여야 한다.
행동주의 이론은 인간의 학습과 발달의
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학교생활에 제한이 이루어지면 사회 적응을 위한 기술들을 익히기 어려워지게 되어 또 다른 문제점이 발생할 수 있다. 따라서 등교거부가 일어난 원인을 파악하여 이를 적극적으로 해결하여야 한다.
행동주의 이론은 인간의 학습과 발달의
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이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 * 교육행정의 기초 이론- 체제이론
Ⅰ. 체제이론의 개념 및 특성
Ⅱ. 사회체제로서의 학교
Ⅲ. 학교의 사회체제 모형
· 구조체제
· 개인체제
· 문화체제
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가적인 업무 부담에 따른 보상이 약하여 교사들의 사기가 저하되어 있다.
(2) 개선방안
가) 영재교육 담당교사의 지도수당을 현실화 시키고 연구수당을 신설하여야 한다.
나) 영재교육 담당교사의 근무학교의 업무를 줄여 주는 배려가 있어야
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이론과 장상호의 교육본위론의 비교연구.숙
명여자대학교 석사학위논문.
김동일 외 2인(2004).학습장애아동의 이해와 교육.서울:학지사.
김삼섭(2005).특수교육의 심리학적 기초.서울:시그마프레스.
김송석, 정해동(2012). 장애학생을 위한 사회적
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적 인과관계
(5) 피드백
(6) 의사소통
(7) 가족규칙
(8) 경계선
(9) 개방성과 폐쇄성
(10) 자율성과 자기조직
3. 후기 가족치료 이론의 기초 : 포스트모더니즘
1) 포스트모더니즘과 후기 구조주의
2) 구성주의와
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가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ.문화와 이데올로기
1. 구조주의
2. 문화주의
Ⅲ. 학교교육의 계급재생산 기능
1. 아비투스
2. 문화적 아비투스
3. 문화자본
Ⅳ. 상징적 폭력이론
1. 교육
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이론
비고츠키는 인지발달이 피아제가 생각한 것처럼 동화와 조절을 통한 평형화라는 단일원리에 의한 보편적이고 정형화된 단계로 설명가능하다고 보지 않았다. 비고츠키는 인지 발달을 사회적 기능이 개별화되어 가는 것으로 보고, 사회
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적인 힘일뿐 아니라 중요한 심리적 자원
3) 심리사회적 이론의 평가
(1) 에릭슨의 심리사회적 이론의 특징
① 프로이드 이론의 경험적 기초를 확장하여 정신분석이론의 신뢰도와 적용가능성 넓힘
생물학적 영향→문화적 영향
자아방어→자
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적 의미, 유정민, 경인교육대학교, 2014, 국내석사, 재인용
5. 구성주의 학습이론
구성주의 이론은 객관주의의 관점과는 대조하여 학습자들이 스스로의 경험의 의미를 만드는 것을 시도한다는 가정에 기초한다. 그러므로 학습자는 지식이 채워
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