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학교폭력에 관한 학교 사회사업적 개입 연구, 단국대학교 석사학윈 논문.
홍금자 외 1인 (1998), 학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입, 한국학교사회사업학회. Ⅰ. 서 론…………………………………… 1
II. 이론적 배경……………
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이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 이군 사례
2) 이군 사례에 대한 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
(1) 학습동기를 향상시키기 위한 보상
(2) 문제해결 접근법
(3) 역할극
Ⅲ. 결론
◆ 참고
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학교 사회 복지제도화를 추진하며, 그 핵심에 학교사회복지사의 안정된 법적 지위를 확보하기 위해 노력하고 있다.
Ⅲ. 결론
체계이론은 복잡한 학교조직을 이해하고 학교가 이들의 요구에 보다 통합적 포괄적으로 대응할 수 있는 방법을 찾
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학교교육의 이론과 실제
형설출판사
김대양,구성태 공저(2003)
Mecca 교육학
고시학회21
유길준,탁영진 공저(2003)
희소 교육학
열린교육
이화여자대학교교육공학과 공저(1996)
교육방법 및 교육공학
교육과학사 1. 강의법
2. 발문법
3. 토의법
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, 2017 1. 서론
2. 본론
2-1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념
2-2) 울산 울주군의 현 특성과 상황
2-3) 울주군의 특성과 상황에 따른 학교사회복지의 구체적 필요성, 대상과 내용, 가능한
방법 제시
3. 결론
4. 참고자료 및 출처
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방법에 대해 간단히 설명하시오.
1) 교육과정 평가의 개념
2) 교육과정 평가 방법
① 학교 교육과정
② 유아 교육과정
③
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학교 사회복지의 활성화를 위해서는 학교, 지역사회, 정부가 함께 협력하여 이러한 어려움을 해결해 나가는 것이 중요하다.
2) OOO초등학교 구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안
OOO 초등학교는 지역적 특성상 경제 수준이 낮고, 학생들 사
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학교의 특성
2) 선정한 학교가 소재한 본인 거주지역의 특성(경제, 문화, 지리)
3. 이 과목에서 학습한 내용을 바탕으로, 해당 학교에 학교사회복지가 필요한 대상과 내용을 찾아 기술하고 구체적인 필요성, 학교사회복지 실천방법을 제안하
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접근하여 개입전략 및 복지적 실천이론을 제시하고 정책적 함의 및 본인의 의견을 구체적으로 제시해 보았다. 학교는 청소년들이 대부분의 일과시간을 보내는 중요한 생활의 장이다. 또한 학생에 대한 접근이 용이하고, 프로그램의 효과가
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이론)적용 교수학습의 과정
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학
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