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이론의 접근법
1. 거시적 접근법
2. 미시적 접근법
VIII. 체계적 관점에서의 환경체계
1. 미시체계
1) 정의
2) 종류
3) 특징
2. 중간체계
1) 정의
2) 특징
3. 외체계
1) 정의
2) 특징
4. 거시체계
1) 정의
2) 특징
* 참고문
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방법
1. 사회교육 접근의 일반적 특성
2. 교육사회학적 접근
3. 사회 교육연구의 방법
4. 사회교육연구의 대상
Ⅷ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 정책 과제
1. 평생교육시설의 확충 및 교육프로그램의 다양화
2. 고용가능성 제고를 위한
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접근과
교육사회학 담론의 확장 - 세계화
1. 교육에 대한 해석적 접근
1) 해석적 이론
가. 미시적 접근의 등장 배경
나. 해석적 접근의 특징
2) 교육에 대한 설명
가. 교실연구
나. 교사
다. 학생
라. 상호작용
마. 앞으로의 방향
2.
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접근의 원리
8) 발전의 원리
Ⅵ. 특수학교경영론
Ⅶ. 지식경영론
Ⅷ. 경영조직론
Ⅸ. 경영환경론
Ⅹ. 경영자혁명론
1. 버어남의 경영자 혁명론의 정의
2. 버어남의 이론에 대한 비판
?. 어업생산 경영관리론
1. 생산 위험 축소
2.
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접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성의 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육과 독서교육
Ⅶ. 인성교육과 소질계발
Ⅷ. 인성교육의 실천 사례
1. 즐거운 아침시간을 통하여
1) 목적
2) 실천 방법
3) 실천 내용
2. 사랑
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학교사회사업의 발달 역사
제3장 학교체계에 대한 이해
1. 사회체계로서의 학교
2. 학교의 환경체계
3. 학교의 하위체계
4. 학교조직으로서의 학교
5. 학생의 신분과 권리
제4장 학교사회사업 실천이론
1. 학교사회사업의 생태학적 접근
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경제연구소)
- http://www.kbs.co.kr (한국방송공사 KBS 홈페이지) 목 차
Ⅰ서론 --------------------------------------------------- 2~3p
1)연구배경
2)연구목적
3)연구방법
Ⅱ본론
ⅰ 이론적 배경
1) 팀제 정의--------------------------------------------- 3p
2)
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학교 단위의 통합교육과정 구성 유형
1) 문제 중심의 교육과정 통합
2) 제재 중심의 교육과정 통합
Ⅴ. 통합교육과정의 구성과 수업
1. 통합 교육과정의 구성 방법
1) 곽병선의 견해
2) 초등학교 교사용 지도서에 제시된 통합교과 구성 방
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학교의 불확실한 교육 현실에서 가장 최선의 공동체 이상을 무리하게 부가하는 것은 관료적 접근의 한계를 되풀이할 수밖에 없다. 학교 공동체의 이상은 그에 적합한 공동체적 접근으로 실천하여야 한다. 단위 학교에서 다양한 공동체 실천
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이론
1. Miller의 힘-장(force-field)이론
2. Rubenson의 기대-가치 모형
3. McClusky의 잉여(Margin)이론
4. Darkenwald & Merriam의 이론
5. Cookson의 ISSAL모형
6. Boshier의 일치(Congruence)이론
7. Cross의 연쇄반응(chain of response : COR) 모형
Ⅵ. 사회교육(성인학
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