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이론과 실제를 겸비한 교직실무’ 교재내용 요약)
[참고2] 학교상담과 생활지도의 영역 (‘학교상담과 생활지도’ 교재내용 요약)
[참고3] 청소년 상담현황
[참고4] 남녀 청소년의 학업중단 사유 (언어 네트워크 시각화 결과)
[참고5] 워크넷
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1) 자기교습훈련
2) 스트레스 예방훈련
3. 자기표현훈련
1) 소극적 의사소통
2) 자기표현적 의사소통
3) 공격적 의사소통
4. BASIC-ID
5. 자극통제
6. 타임아웃
7. 혐오치료
8. 홍수법
9. 토큰경제법
10. 모델링기법
* 참고문헌
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이론의 교육적 시사점
학교 현장에서 이루어지는 다양한 교육이론들의 실천방법은 사회적 변화. 지역사회 실정, 교육 행정가, 학부모, 교사, 학생 등의 구성원에 따라 실천되고 있는 모습도 다양하다. 다중지능 학급경영은 학습면, 생활면, 특
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이론적 고찰
1. 구성주의
2. 왕따현상
III. 연구원리와 방법 및 절차
1. 연구원리
2. 연구방법설계 및 절차
3. 연구대상 및 집단구성
4. 연구내용선정과 적용
IV. 사이버 공동체 학교 프로그램 개발
1. 교수-학습체제 개발모형
2. 모형의
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학교 석사학위논문.
김기연(2005), 한국 평생교육정책의 변화과정 및 변화형성요인 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
박영만(1992). 존 듀이 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구. 성균관대학교 석사학위논문.
이상오(2000), 평생학
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학교에서 개발한 교수-학습지도안과 학습 자료를 개발하여 네트워크 상에 공유하므로, 교사들이 쉽게 접근할 수 있는 운영체제를 구축해야 하고, 이론 중심보다 활동 중심의 다양한 교수-학습방법이 개발되어져야 한다.
8) 진로상담 교과서의
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방법론 2021년
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리
(1) 봉사학습효과를 최대화시킬 수 있는 지도 방법
(2) 청소년 봉사 동아리활동
(3) 청소년 봉사 동아리 지도자의 역할
(4) 청소년 봉사 동아리 지도
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학교 출판부, 최순남(2003)
14. 【 아동발달 】 / 창지, 유효순지음(2003) I. 서론(사회학습이론에 대한 개관)
II. 사회학습이론의 기본이념 및 개념
1. 인지
2. 자기 효능감
(1) 자기 효능감의 개념
(2) 자기 효능감의 속성과 구조
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방법
Ⅴ. 문화기술(문화산업기술)과 문화기술적 연구
1. 연구 장소 및 정보제공자
2. 자료 수집
3. 자료 분석
4. 연구의 범위 및 제한점
1) 초등학교 특별활동 평가와 관련하여 자료를 수집하고 분석할 때 연구참가자로서 교사들과 학생들
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model)
Ⅵ. 교육실습(교생실습)의 효율화 방안
1. 실습기간의 확대와 실습시기의 효율적 운영
2. 실습 전담조직 및 행정적 지원체제의 구축
3. 교육실습학교의 다양화와 특성화
Ⅶ. 교육실습(교생실습)에 대한 비판
Ⅷ. 결론
참고문헌
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