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학교 교육 또한 아동의 개성과 창의성을 살릴 수 있는 창조적 활동, 실험 정신을 기르는 탐구 활동, 문제 해결의 경험을 살릴 수 있는 교육 방법으로 변화가 이루어져야 한다. 이제는 지식을 교사에게 전수 받는 일방적 강의 일변도 교과 활동
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이론
3. 협동학습에서의 예상되는 효과
1) 협동학습은 교사에게 다양한 수업 전략을 제공해 준다
2) 협동학습은 아동이 수업 중에도 신체를 많이 움직일 수 있게 한다
3) 협동학습은 아동에게 타인을 배려하는 태도를 길러 준다
4) 협동학습
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방법이 될 수 있는 것들이다.
참 고 문 헌
1. 교육부(1998). 수행평가의 이해. 서울: 교육과정정책심의관실.
2. 국립교육평가원(1996). 수행평가의 이론과 실제. 서울: 대한교과서. 1) 전통적 평가에 대한 반성
2) 대안적 평가로써의 수행평가
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이론성과
아동의 인지발달에 대해서는 폭넓은 관점을 제공하였다
그리고 아동에 대한 훌륭한 관찰을 통해 이루어졌으며, 인지발달에 대해 포괄적으로 접근하였다.
또한 아동은 어른이 가르치는 대로 배우는 것이 아니라 스스로의 방법으로
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학교현장에서 학생들에게 자주 일어나는 이러한 현상은 정확한 인출을 위해서 정교한 부호화가 필요하다는 것을 잘 보여 준다.
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레
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접근의 원리
8. 발전의 원리
Ⅳ. 학급경영(학급운영)의 영역
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 협동게임
1. 등대고 주저앉고 일어서기
2. 난장판
Ⅶ. 학급경영(학급운영)에서 교사의 역할
Ⅷ. 결론 및
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학교, 의과대학 예방의학교실, 유원섭, 2007
학교급식 제도의 문제점 및 개선방안, 경기대학교 행정대학원, 김범순, 2007
<아동양육 프로그램 : 주거 환경>
국민임대주택 공급의 사회경제적 효과, 하성규, 2005
공공임대주택과 사회적 배제에
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이론".학위논문.
- 연세사회복지실천 연구회(2004) : 사회복지실천이론의 이해와 적용, 나남출판
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http://blog.naver.com/ra
02/80012213181
- 신성자 외(2000) : 사회복지실천론, 고헌출판부
- 엄명용 외(2000) : 사회복지실천의 이해, 학지사
- 김동배, 권중돈(
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학교 행정 대학원, 1997
* 박영구, 초등학생 학부모의 학교교육 및 학원과외에 대한 지각과 태도, 창원대학* 임천순·박소영·이광호, 사교육이 학업성취에 미치는 영향, 교육재정경제연구 13권
* 한유경 외, 학원 수강료 안정화 방안 연구, 한국
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효과, 최봄이, 연세대학교 대학원 2017 국내석사 1. 들어가는 말
2. Bronfenbrenner의 생태학적 접근
가. 미시체계(microsystem)
나. 중간체계(mesosystem)
다. 외부체계(exosystem)
라. 거시체계(macrosystem)
3. 생태체계이론의 사회복지학적 접근
4. 결론
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