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접근법의 철학적 배경
Ⅲ. 레지오 에밀리아 내용 및 방법
1. 학급 구성
2. 하루 일과
3. 레지오 에밀라아 교육의 상징화 주기
Ⅳ. 레이오 에밀리아 교육의 특징
1. 발현적 교육과정
2. 학습도구로서의 프로젝트
3. 표상활동의 강조
4. 기
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자녀 현황
4. 다문화가정 학생의 문제점
1) 언어적인 문제점
2) 경제적인 문제점
3) 정서적 측면의 어려움
4) 문화적 차이에 따른 어려움
5) 학습의 어려움
6) 부정적인 학습 태도
5. 다문화가정 자녀 교육지원대책
【 참고자료 】
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이론. 교육과학사.
이순형 외(2009). 보육과정. 학지사.
최은미(2011). 발도르프교육의 이해. 교육아카데미.
박도순 외(2006). 교육과정과 교육평가. 문음사.
김호권 외(1994). 현대교육과정론. 교육출판사.
김경자(2000). 학교 교육 과정론. 교육과학사.
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특징에 대해 이론적으로 기술
2) 청소년 문제에 대해 다양하고, 구체적인 예를 찾아 제시
3) 학교에서 생활지도의 필요성과 목적이 제시
4) 학교에서 생활지도의 문제점과 해결방안이 포함
5) 생활지도에 임하는 교사의 태도 및 관점을 작성
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이론적 기술
1) 청소년기의 발달적 특징
2) 청소년기의 심리적 특징
2. 청소년 문제에 대해 다양하고, 구체적인 예 제시
1) 청소년의 성 문제
2) 청소년 가출의 문제
3) 청소년 학교폭력 문제
4) 청소년 따돌림 문제
5) 청소년 약물남용 문제
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학교체육학회지.
김은영(2006). 청소년의 우울감 및 자기 통제감과 휴대폰의 중독사용과의 관계. 한양대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 정신건강이론
2. 청소년기 정신건강 실태
3. 청소년기 정신건강의 문제점
1
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학교상담의 활성화 방법
Ⅲ. 홀랜드 이론의 내용
1. 기본가정
2. 여섯 가지 유형
3. 육각형 모형
4. 다섯 가지의 주요 개념
Ⅳ. 아들러의 이론
1. 기본가정
2. 주요 개념
Ⅴ.융의 성격구조
1. 자아
2. Persona
3. 음영
4. Anima와 Animus
5.
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경제와 합리적 선택
1) 단원의 개관
2) 단원의 목표
3. 주제별 학습 내용
1) 국민 소득과 경제 성장
2) 현대 경제 문제의 해결 방안
Ⅶ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 교수기법
Ⅷ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 제고 방향
Ⅸ. 결론
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이론적 개념이 아니라, 실질적인 학교사회복지 개입을 통해 이루어질 수 있는 중요한 과정임을 잊지 말아야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회복지실천의 기초 이해
1. 생태체계적 접근
1) 생태체계의 정의
2) 학교사회복지에의 활용
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경제논리
4. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 격차의 원인
5. 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술
1) 교육 불평등 해소
2) 교육제도의 개선
3) 입시제도 개선
4) 학력에 대한
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