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이론과 실제, 학지사
이응백외(1985), 국어과 교육Ⅱ, 서울 : 한국방송통신대학 출판부
최승주(1988), 학습지도방법의 이론에 관한 연구 행동주의 이론을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 Ⅰ. 협동학습원리
1. 학습집단 : 긍정적인 상호의존
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경제체계의 관점
가. 왜 지금 {페다고지}냐?
나. 프레이리의 지난한 삶
다. {페다고지}의 사상적 핵심
1) 변혁을 위한 의식화와 인간화
2) 변혁을 위한 대화와 해방교육
3) 프락시스와 문제제기식 교육
4) 비판의식과 열린 사회
4. {페다
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2. 상담자의 기능과 역할
3. 상담자와 내담자 사이의 관계
III. 상담기법
1. 체계적 탈감법
2. 주장훈련
3. 혐오치료
4. 조작적 조건화
가) 긍정적 강화
나) 건헐적 강화
다) 소거
라) 모델링
마) 토큰경제
바) 행동계약법
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접근권으로 보장 되어야 한다.>, 대한 장애인 신문 온 뉴스 , 202011.10.23
산업안전보건법, 일부개정 2011.7.25 법률 제10968호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1.장애인 인권
1)인권의 개념
2. 차별
1)차별의 개념
2)장애인 차별의
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학교 교육문제연구소, 2000
◈ 박수연, 협동학습 전략에서 소집단 구성 방법의 효과, 한국과학교육학회지, 1998
◈ 변영계 외, 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사, 1999
◈ 유기섭·김태호, 교육심리학, 동문사, 2003
◈ 아이들과 함께 하는 협동
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학교의 적응 실패
(2) 정부 주도의 교육 개혁 실패
(3) 권위주의적 학교 체제
(4) 공교육 제도의 위기
3. 우리나라 교육의 발전방안
1) 개성과 다양성 존중
2) 교육 질적 제고와 개방적 사회교육
3) 입시위주 교육제도 개선
4)
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이론과 실제, 서울 : 원미사, 2000
- 이병준 외, 평생교육사 직무분석, 한국직업능력개발원, 1999
- 이규호·임길진·강상진 외 지음, 평생교육 어떻게 할 것인가, 2000
- 우만조, 평생교육의 이론전개에 관한 고찰, 충남대학교 교육대학원, 1983 Ⅰ
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이론적 배경 및 관점
1) 인간관
2) 행동 및 부적응에 관한 관점
3) 변화에 대한 관점
4) 주요개념
3. 브론펜브레너 생태학 접근
1) 브론펜브레너 소개
2) 브론펜브레너 생태학적 접근
4. 생태체계이론과 사회복지 실천
5. 생태체계이론
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관점과 부차적 대안, 종합적 해결의 가능성 등을 제공하는 자원
이 된다. 1. 브론펜브레너의 소개
2. 생태학적 이론(ecological theory)이란?
3. 인간관
4. 기본가정
5. 주요개념
6. 인간발달에 대한 관점
7. 사회복지실천에 대한 적용
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것이다. 1. 들어가며
2. 교육방법의 개념
3. 교육공학의 개념
4. 교육방법과 교육공학의 관계
5. 교육방법 및 교육공학의 발달
6 교육 공학의 발전
7. 이론적 학문 분야로서의 교육공학
8. 실천적 응용 분야로서의 교육공학
9. 결론
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