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활용하고 있으며, 실제로 그러한 자원들이 우리 교육에 어떤 영향을 미쳤는가를 준거로 삼아 평가를 해야 한다. 학교 평가의 타당성은 바로 교육 그 자체의 논리에 비추어 검증되어야 한다.
학교 평가는 학교의 특성화를 촉진시키고 자율성
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학교 대학원 박사학위논문, 1996
임춘식, “고령화 사회의 노인인력활용정책에 관한 연구”, 노인복지연구 22권, 한국노인복지학회. 2003
정은옥, “노인취업정책의 분석과 개선방안”, 백석대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2007
최성재장
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학생 목표
4) 필요 자원
5) 활동 준비
6) 봉사 활동
7) 반성
8) 축하
3. 사례 3
1) 과목
2) 활동타입
3) 활동 학생 목표
4) 필요 자원
5) 활동 준비
6) 봉사 활동
7) 반성
8) 축하
Ⅶ. 향후 봉사활동영역(특별활동)의 활성화 과제
참고문헌
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108
2. 보훈업무및보훈단체관리 109
3. 참전유공자예우 및 지원사업실시 110
Ⅴ
재정 계획
1. 주요사회복지사업별 예산현황 112
Ⅵ
평가 및 활용계획
1. 자체평가 계획 118
2. 활용방안 및 향후과제 119
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학교평가에서의 학업성취도 부분은 국가수준의 성취 기준 개발 및 학업성취도 평가와 연계하는 방안을 모색하는 것이 보다 효과적일 것으로 생각된다.
5. 평가위원의 전문성 확보
학교평가체제는 평가보고서에 평가위원의 주관적 견해나 관
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