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자살 전에 자신의 자살 의도를 직간접적으로 표현하려고 하는 경우가 많다고 한다. 우리가 세심하게 관찰하고 따뜻한 관심을 가진다면 청소년 자살은 충분히 예방할 수 있으리라 생각한다. 1. 우리나라의 자살률
2. 청소년의 자살률
3. 우
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학생과 가장 가까이 있으며, 학생들의 인격교육 마땅히 우선적으로 책임져야 할 교사와 부모가 관심과 사랑을 통해 학교폭력을 예방하는 것이 가장 중요하다고 볼 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김동현, 서미 저, 알기쉬운 학교폭력의 이해와 대
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집단따돌림의 유형과 특성
(2) 청소년 집단따돌림의 특성
1) 피해자
2) 가해자
3) 방관자
(3) 청소년 집단따돌림 예방 및 대안
1) 피해자 예방 및 대안
2) 가해자 예방 및 대안
3) 방관자 예방 및 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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자살한 인천의 중3 여학생 사건(경향신문, 2004. 5. 3.) 등 최근에는 폭력의 수준이 정도를 넘어서 극단으로 치닫고 있다. 지난 7월30일부터 ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’이 시행되고 있지만 법조문을 상세하게 살펴보면 이 법은 그 실효
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학교폭력예방프로그램이 활성화되어야 할 것이다. 셋째, 자기표현훈련을 적용한 프로그램은 자아존중감과 자기표현 향상에 효과적이다. 학교폭력 가해·피해 아동 모두 자아존중감이 낮은 특징이 있는데, 자기표현력이 자아존중감을 향상시
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