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학교폭력예방과 관련된 내용의 게시판을 제작하여 설치함
홍보행사
폭력예방캠페인(피스데이 캠페인)을 실시
폭력예방 필요성에 대한 인식 및 활동에 대한 관심 증대
2) 국내 학교폭력 예방 프로그램의 예
국내 학교폭력 예방 프로그램의 예
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학교폭력 예방과 대책에 관한 연구.\" 한국치안행정논집, 3(1). 159-204. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 결과
6. 국내 학교폭력 예방 프로그램
7. 국외 학교폭력 예방 프로그램
8. 결론
9.
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학교폭력의 예방 및 대책, 경기: 양지사.
김정남(2013). 학교폭력예방을 위한 초등교사의 역량과 대책의 효과성 분석. 경인교육대학교 석사논문.
김지연(2014). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학
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학교폭력
④추락하는 교권
4. 학교폭력의 해결방안
① 학교의 반성
②교육제도의 혁신
③사회적 인식 필요
④학교폭력에 대한 교육 및 학교와 가정의 연계
5. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사
① 학생스스로 구현
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념, 유형
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 유형
2. 학교폭력의 원인과 결과에 대해서 분석하시오.
1) 학교폭력의 원인 분석
2) 학교폭력의 결과 분석
3. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해
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학교 가기가 싫다고 한다. 여섯째, 폭행을 당한 후 가출이나 자살에 대한 생각을 하는 등 부정적인 영향을 끼친다고 한다.
국내 학교폭력 예방 프로그램은 첫째, 어울림 학교폭력예방 프로그램으로 학교폭력에 대한 정확한 인식, 예방과 대처
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폭력예방재단), “친구야 놀자”(청소년 폭력예방재단), “시우보우”(서울대학교 발달심리 연구소), “작은 힘으로 시작해 봐!”(삼성 사회정신건강연구소), 한국교육개발원의 학교폭력 예방 프로그램(한국교육개발원) 등이 있다.
국내에서
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폭력예방재단), \"친구야 놀자\"(청소년 폭력예방재단), \"시우보우\"(서울대학교 발달심리 연구소), \"작은 힘으로 시작해 봐!\"(삼성 사회정신건강연구소), 한국교육개발원의 학교폭력 예방 프로그램(한국교육개발원) 등이 있다.
국내에서는 교
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결과를 느낄 수 있도록 구성함
학교폭력에 대한 정확한 의미와 개념을 인지할 수 있도록 구성 하며 모두가 가해자, 피해자, 목격자가 될 수 있음을 이해하게 함
(3) 학교폭력 예방프로그램의 장단점
- 학교폭력 예방에 핵심적인 역량 6개를 적
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학교 대학원, 2012
김대용(2010). 학교 교육의 황폐화와 언론의 책임. 한국인문사회과학연구 12권3호. 123-138. 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력의 특성
4.학교폭력의 원인
5.학교폭력의 결과
6.국내 학교폭력 예방 프로그램
7.국외 학
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