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학교폭력예방을 위한 네트워크가 구축되면 학교는 적극적으로 이 네트워 크와 긴밀한 협력 체제를 가동하여 피해자 및 가해자의 상담과 양측의 중재, 사후 대책 등을 실천하도록 한다.
학교는 학교폭력예방을 위한 지역사회 네트워크에서
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학교폭력의 개념, 한국초등상담교육학회편, 학교폭력의 예방 및 대책, 2, 서울 : 학지사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버폭력의 개념
2. 청소년 사이버폭력의 피해원인
1) 인터넷 환경적 특성
2) 사회문화적 요인의 특성
3) 심리적
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학교폭력이란?
1. 학교폭력의 정의 및 개념
2. 학교폭력의 특징
3. 학교폭력의 유형
1) 국내 학교폭력의 유형
2) 외국 학교폭력 유형
제 2장. 학교폭력의 원인
1. 개인적 요인
2. 동료적 요인
3. 가정적 요인
4. 학교적 요인
5. 지역사회적
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학교생활지도의 수업모형
1. 일상 생활에서의 도덕적 측면 인지하기
2. 도덕적 사태에서 모범적인 행동 알기
3. 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4. 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
Ⅷ. 향후 학교생활지도의 개선 전략
Ⅸ. 향후 학교생활
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및 지도 방안에 관한 연구(유아교육기관을 중심으로), 단국대학교 행정법무대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아기 발달적 특징과 폭력
1) 발달특징
2) 발달 시기별 폭력성
2. 유아기 폭력유형
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