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유형
Ⅲ. 집단따돌림의 발생원인
1. 개인심리적 요인
2. 가정 환경적 요인
3. 학교 환경적 요인
4. 사회·문화적 요인
Ⅳ. 집단따돌림의 실태
1. 집단따돌림의 실태
2. 현재 사용되고 있는 프로그램
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학교 만들기 연구회 운영 법제처(2015)「학교폭력 예방을 위한 학교생활과 법」
Ⅲ. 결론
“학교폭력”이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력,
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학교폭력 근절 및 청소년 선도 다짐대회(07.6.11)
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교장에 밀가루 세례 등 잇단 학교 폭력 물의 2007-05-31 (광주 인화학교_)
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심각해지는 학교 밖 10대 폭력, 대책은 없나?(고등학생 사례 후 2007-03-21)
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유명무실 학교폭력예방법 개정 시급 2007-03-13
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폭력행위 자체가 사회적 문제이기도 하지만 폭력을 전후하여 발생하는 가출, 약물남용, 금품탈취, 성문제 그리고 더 큰 조직과의 연계 등의 문제가 더욱 심각하여 복합적인 사회문제로 나타날 수도 있다.
8. 학교폭력 대책방안 제시
(1) 예방교
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학교정부가 서로 책임을 떠넘기지 말고 적극적인 관심과 노력으로 학교폭력을 근절시켜 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
▶ 학교폭력예방자료 교사용 지도지침서 - 청소년보호위원회 2002.9
▶ 이민희 저, 청소년폭력 대책 모델 개발(1998년),
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