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학교폭력의 위험수위가 극에 달하고 있다. 초등학생이 흉기를 사용하는가 하면 피해학생이 사망에까지 이르기도 한다. 그러나 학교폭력에서의 가해자가 학생이라는 특성상 가해학생에게 실질적인 제재를 가하는 경우는 적다. 게다가 학교
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  • 등록일 2007.04.03
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폭력 피해자의 경험, 대한간호학회 정신간호학회, 정신간호 학회지. 권석만, 원호택 저(2000), “이상심리학 총론”, 학지사. 김경태(2007), “학교폭력 피해자의 지원 방안”, 한국피해자학회. 김동인, 이선미(2000), “ 교통사고 후 신체 손상 환
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  • 등록일 2010.05.16
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학교 ① 신고함을 설치하여 학교폭력 발생을 조기에 발견한다. ② 학교폭력 발생을 알 수 있는 설문조사를 실시한다. ③ 학부모 모임 구성 및 모임 개최 학부모 모임에서 학교폭력이 가해자나 피해자에게 어떤 위험이 있으며, 어떻게 발결하
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  • 등록일 2007.02.12
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폭력 피해자의 경험, 대한간호학회 정신간호학회, 정신간호 학회지. 권석만, 원호택 저(2000), “이상심리학 총론”, 학지사. 김경태(2007), “학교폭력 피해자의 지원 방안”, 한국피해자학회. 김동인, 이선미(2000), “ 교통사고 후 신체 손상 환
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  • 등록일 2013.05.09
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학교폭력 조절을 위한 국민 대토론회 자료집, 서울 청소년 보호 위원회 ◇ 곽병선 외2인(1997), 인성교육의 실제, 서울: 한국교육개발원 ◇ 김명석(2002), 중학생의 폭력피해 실태 분석을 통한 학교폭력 예방대책 및 개선방안, 서울특별시교육연
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  • 등록일 2008.06.09
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논문 65건

학교폭력을 근절하고 예방하는데 있어 너무 소극적이라는 것이다. 현재 이루어지고 있는 경찰의 학교폭력 대응활동은 학교폭력 발생 우범지역을 순찰하고, 학교폭력에 관계된 학생들을 가해학생과 피해학생으로 구분하고 가해학생을 단속
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  • 발행일 2010.12.12
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학교에서 소외당하는 일이 없도록 해야 한다. (다) 주변학생들에 대한 지도방안 1)학교폭력이 지속적으로 진행되는 이유는 가해자와 피해자 당사자들간의 문제일 수도 있지만 그것을 방관하는 주위의 침묵하는 다수 학생의 소극적인 태도에
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  • 발행일 2008.10.21
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학교폭력을 예방하고 그에 대한 각종 대책을 세우기 위해서는 적어도 정부, 지역사회 그리고 학교 등에 각기 관련대책기관을 설치할 필요가 있다. 셋째, 피해학생 및 가해학생에 대한 적절한 개입이 필요하다. 피해학생 보호를 위한 개입으로
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  • 발행일 2012.04.20
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생명을 가볍게 여기는 쾌락주의와 같은 건강하지 못한 윤리의식과 문란한 성윤리가 청소년의 학교폭력을 부추기고 있다. 셋째, 경제성장과 이에 따르는 경제구조의 변화는 폭력을 행사할 수 있는 환경을 만들고 학교폭력에도 영향을 미친다.
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학교폭력 실태와 그 예방대책.한국청소년지도학회. 김선형(2005).학교폭력 예방에 대한 교사학생 인식에 관한 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문. 김용수(2011).학교폭력 피해학생 보호와 가해학생 선도교육조치의 법적한계 및 개선방향
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  • 발행일 2012.03.18
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취업자료 237건

학생들이 심리적인 상처를 입고 있습니다. 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 단순히 가해 학생을 처벌하는 것뿐만 아니라, 피해 학생에 대한 심리적 지원과 함께 예방 교육을 강화해야 합니다. 또한, 교사, 학생, 학부모가 함께 참여하는 학
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  • 등록일 2024.08.07
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  • 직종구분 기타
학교에서 선발해 위촉하는데, 학생 등·하교 지도 및 학교내외 순시순찰, 학내 출입자 관리 및 출입증 발급과 학교폭력 가·피해자에 대한 선도 및 보호활동 등을 하게 됩니다. 일이 그렇게 고되지 않고, 보람도 있는 일이기에 충분히 도전해
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  • 직종구분 기타
학교폭력 피해자는 어떻게 상담할 것인가? 4. 기존의 상담이론들은 장기상담이 대부분인데 학교장면에서 어떻게 단기 상담으로 적용할 것인가? 1.진학의 동기 2.전공분야에 대한 연구계획(연구하고자 하는 주제와 계획을 구체적으로 기
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  • 등록일 2021.05.18
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  • 직종구분 교육 강사직
폭력 문제에 어떻게 대응하실 것입니까? 피해 청소년의 안전을 우선 확보하고, 가해자와 피해자 모두에게 상담과 교육을 실시하겠습니다. 또한, 학교 및 지역사회와 협력해 예방 프로그램을 강화하는 데 힘쓰겠습니다. [24] 청소년지도사로서
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피해를 주거나 타인에게 지대한 해를 가할 수 있는 중대한 사항이라면 필요한 범위 내에서만 조력자들과 문제를 공유하겠습니다. 50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가? 첫째, 저학년들은 아직 학교
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  • 등록일 2022.07.26
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