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2부 <소나기 학교> 1. 집단활동에 대한 개괄적 설명
-이 집단활동의 목표와 전체적인 구성, 진행과정, 내용에 대해 간략하게 요약할 것
2. 집단구성원에 대한 분석 - 가장 인상적인 집단구성원(학생/어르신) 한 명 선정
-왜 이 구성원
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2부 <소나기 학교> 1. 집단활동에 대한 개괄적 설명
-이 집단활동의 목표와 전체적인 구성, 진행과정, 내용에 대해 간략하게 요약할 것
2. 집단구성원에 대한 분석 - 가장 인상적인 집단구성원(학생/어르신) 한 명 선정
-왜 이 구성원
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구성원들의 취미 생활에 나타난 변화에 대해 분석해 보았다. 이전의 전염병들을 살펴보면 인간 사회를 통째로 바꿀 정도의 수준은 아니었다. 같은 코로나 바이러스인 사스와 메르스도 코로나19와 마찬가지로 공포심을 조성하였지만 종식 후
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2부
‘소나기학교’ 2013 1. 집단활동에 대한 개괄적 설명
? 이 집단활동의 목표와 전체적인 구성, 진행과정, 내용에 대해 간략하게 요약할 것
2. 집단구성원에 대한 분석 - 가장 인상적인 집단구성원(학생/어르신) 한명 선정.
- 왜 이
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구하더라도 인터넷의 자료 보다는 해당 사례와 관련된 집단이나 기관을 찾아 정보를 얻어 보다 정확하고 세밀한 연구를 진행시켜야 하겠다.
참고 문헌
김재승. 용산 구청 도시정비과 제공자료
고양 시청 제공자료
철도시설공단 제공자료
2007.
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활동에서 배운 것이 있다면?
2. 미래에 자신이 갖고 싶은 직업과 그 직업을 가지기 위해 지금 내가 해야 할 일은?
3. 오늘 활동을 통해 친구들에게 하고 싶은 말이 있다면?
제 5회 집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대
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