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학교교육에 있어서 초등학교 때에는 선생님들이 아이들을 자신의 자식처럼 관찰하고, 아이들의 상태 및 정서 상황 등을 파악하려고 노력하는 경우가 많다. 하지만 중학교이상부터는 교사들은 아이들의 상태 및 정서에 대해서 초등학교만큼
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중학교의 사례가 등장한다. 교사는 능수능란하게 영상 텍스트를 비교감상하게 한 후, 학생들의 논평을 이끌어 내는데, 이 논평에는 텍스트의 형식적 차이까지 고려한 예리한 분석이 포함되어 있다. 이 교사의 전공은 영화이다. 만약 현장의
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교사 교육의 필요성을 인식하게 해주는 매우 중요한 사실임을 알 수 있다.
느낀 점 : 조금 더 현실적인 수업 자료의 개발이 시급하다. 정해진 교육과정을 정해진 시간 내 끝마쳐야 하는데, 학교에서는 수업 외 활동도 있고 공휴일, 수학여행,
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교사가 되면 고학년 아이들에게 ‘배려 노트’를 적용하여 더불어 사는 삶의 아름다움을 알려 주고 싶다.
중학교 때 기억에 남는 도덕 선생님이 계신다. 선생님께서는 첫 수업에 들어오시자 마자 도덕책을 집어넣으라고 하셨다. 공부를 안
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교사부터 많은 질문을 가지고 교과서 보다 넓고 풍부한 지식을 위해 끊임없이 노력해야 한다. 중학교 시절 학원을 다닐 때는 칠판에 보기 좋게 중요한 주제, 시점, 인물 등을 간략하게 요약해서 깔끔하게 정리해 주는 선생님이 가장 훌륭하고
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학교(선생님 또는 나라) 자랑하기
1) 인원
2) 준비물
3) 방법
4) 기대효과
5. 사물(자연)과의 대화
1) 인원
2) 준비물
3) 기대효과
6. 역할극
1) 인원
2) 준비물
3) 방법
4) 기대효과
7. 나를 아껴주는 사람들
1) 인원
2) 준비물
3) 방법
4) 기대
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선생님들 덕분에 \'아, 나도 학생들에게 존경받는 교사가 되고 싶다\'는 꿈을 가졌습니다. 초등학교 3학년 때 시인이셨던 담임선생님 옆에 앉아 나란히 시나 글을 쓰던 기억이 납니다. 중학교 1학년 때 국어를 가르치셨던 담임선생님은 손수 화
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학교, 학생과의 접촉기회를 주고 시카고교육청의 성과와 지원의 필요성을 알림
2) 골든 교사 프로그램(벤치마킹 분야)
-골든교사(우수교사)의 신규교사 지원 프로그램
-오리엔테이션, 멘토링 제공
-학습자료 및 수업방법에 관한 워크 Ⅰ.
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학교 전체, 한 반, 동아리 등 하나의 집단이 하나의 주제를 방향으로 변해 가는 과정을 그린 것
교사로서의 성장 과정이나 분투
한명의 학생의 학원 생활과 인간적인 성장 과정.
운동부, 스포츠 근성에 어필
주 무대
중학교·고등학교
인
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교사가 부담해야 할 내용이 많다. 둘째, 내용이 아래로 내려왔다. 우리들의 일그러진 영웅들이나 시조를 통해서 그것을 확인할 수 있었다. 셋째, 심화와 보충이 별 차이가 없었으며 그것의 필요성이 의심스럽다. 넷째, 저학년의 수준에 교과서
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