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고등 국어 교과서의 체제
Ⅱ. 고등 국어 교과서의 구성
1. 대단원 표지
2. 단원의 길잡이
3. 소단원 도입
4. 소단원 전개 - 이해하기
5. 소단원 전개 - 적용하기
6. 아우르기
7. 소단원 정리
8. 단원을 마치며
Ⅲ. 검정도서 선
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해냄에듀 고등 국어 교과서의 체제 (상)
1. 개성과 표현 [문학ㆍ쓰기]
(1) 작가와 개성
(2) 식사문 쓰기
2. 정보의 조직과 활용 [듣기ㆍ말하기ㆍ쓰기]
(1) 목적에 맞게 듣기
(2) 효과적으로 보고 하기
(3) 해석하는 글쓰기
3. 문제와 갈등 [읽
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교과서를 만들 수 있다.
물론 이러한 장점을 살리기 위해서는 많은 노력이 필요하다. 검인정 제도의 시행 과정에서 생기는 문제점을 줄여나가는 방법으로 학교급에 따라 단계적으로 시행하는 방안이 있다. 즉 중학교와 고등학교 국어 교과서
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학교 수학과 교육 과정 운영 자료
교육부(1997), 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사
대한 수학 교육 학회(1997), 제 7차 수학 교육 개편 방향 탐색
서울특별시교육청(2002), 고등학교 1학년 수학 수준별 교수·학습지도 자료
우정호(1998), 학교 수
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국어교육학의 지향』, 삼지원.
최현섭 외(1996), 『국어교육학개론』, 삼지원.
김평국(2004), “초등학교 교사들의 교과 내용 재구성 실태와 그 활성화 방안,” 『교
육과정연구』제22권 2호, 한국교육과정학회.
이은영(2006). “국어 교과서 재구성
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학교의 아동발달이론
1. 에릭슨의 발달 이론
2. 프로이드의 심리 이론
3. 반두라의 사회 학습 이론
Ⅲ. 초등학교의 교육목표
Ⅳ. 초등학교 2학년 국어교과(국어교육)
1. 2학년 1학기
2. 2학년 2학기
Ⅴ. 초등학교 2학년 수학교과(수학교육
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학교 영어교육 이론과 적용, 한국문화사
엄해영 외(1998), 초등국어과교육론, 박이정 Ⅰ. 초등학교교육 영어과 열린학습지도
1. 목표
2. 초등학교 영어과 열린 학습 지도에 따른 유의점
Ⅱ. 초등학교교육 수학과 수량학습지도
1. 직접교
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학교 교육과정 해설(Ⅰ)-총론·국어·수학
교육부(1997), 초등학교 교육과정 해설
교육부(2002), 초등학교 수학 교과서
강옥기(1997), 제7차 수학과 교육과정 개정의 기본방향, 수학교육논총 제 15집
배종수(1999), 초등수학교육 내용 지도법, 제7차 교
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교과서가 수업의 목적과 다른 수업과의 관련성을 전달하고 있고 표준개념(benchmark)을 학습하는데 필요한 사전 지식이나 기술을 명시하고 있으며 잘 다루고 있는지에 대한 세부적인 지표를 선택하여 3종의 중학교 수학 교과서의 도형의 성질
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학교 국어 교육 연구소. 교육 인적 자원부, 2002
-국어(상) 교사용 지도서. 서울 대학교 국어 교육 연구소. 교육 인적 자원부 2002
-중학교 교육과정 해설서. 교육인적자원부. 2001
-고등학교 교육과정 해설서. 교육인적자원부. 2001
-교과서를 내던져
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