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국어과 수행평가의 기본 방향
Ⅵ. 국어과 수행평가의 시행 과제
1. 국어과 교육 평가관의 확대와 전환
2. 신뢰와 협력이 기반되는 학교 문화 조성
3. 학습 평가 방법 개선을 위한 행?재정 지원
Ⅶ. 국어과 수행평가의 제고 방안
1. 수행평
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학교에서는 교과서의 내용은 중요하지 않다. 각 과목간의 연계성을 키워주면서 ‘교과서’라는 기계적인 학습매체의 사용보다는 직접적인 상호교류를 중시하고 이러한 관련된 현상들을 배우게 하며 학습하는 것 자체가 ‘교과서’이고, 동
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교과교실제 유형
3) 교과교실제 유형별 운영 예시
4) 교과교실제 학교에 대한 지원
3. 교과교실제 추진 현황
1) 교과교실제의 운영 현황
2) 연도별 교과교실제 도입학교와 예산 계획
4. 해외 교과교실제 운영 사례
1) 노벨 고등학교 : 미국
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고등학교 정치교과서를 통해 본 한국 정치교육의 현실과 문제점..10
(1)논의의 범주 10
(2)6차 교육과정에 의거한 정치교육의 내용 10
(3)고등학교 정치 교과서 내용 구성의 문제점 11
(4)국가의 교과서 제작권 독점의 문제 13
4.한국 정치
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교과서이기 위해서는 맹목적인 교육학적 지식만을 제시해서는 올바른 교육학 교육이 제대로 이루어질 수 없게 되어있다. 그렇지만 역시나 지식이 밑바탕이 되는 정보적인 차원을 너무나 간과해서는 학생들의 발전적인 생각을 하도록 도움을
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국어과(국어수업, 국어교육)의 개념
Ⅲ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 목표
Ⅳ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 변천
Ⅴ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 교육중점
1. 기초 학력 향상 주력
2. 논술·문장 표현력 신장 교육 강화
3. 고등 정
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교과목은 영어, 수학, 과학 3개의 중핵교과와 역사, 지리, 기술, 음악, 미술, 체육, 외국어 등 7개의 기본 교과로 모두 10개의 교과목이다.
국가 교육과정은 초등학교에서는 중핵교과를 학습하는데 대부분의 시간을 할애 할 것을 요청하고 있을
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수학적 개념 학습지도 6단계에 의해서 지도할 수 있는 내용을 초등학교,중학교,
고등학교 교과서를 참고로 하여 작성해 보자(4.1일(월) 분배한 자료 참조)
2. 수학 개념 학습지도 원리중 지각적 다양성 및 수학적 다양성에 원리에 입각하여
내용
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학교실, 음악실 2. 사회교실, 교사실, 공용실, 음악/미술 3. 공용실, 영어, HB, 미술, 준비실 4. 수학교실, 교사실, 탈의실, HB, 가정실, 미술실, 준비실 5. 공용실, 국어교실
- 등촌고등학교남서쪽전경. 체육관, 정보센터, 지원시설동, 교사동으로 영
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의미
2. 학습경험의 선정과 조직
1) 수업내용의 선정과 조직
2) 교과서의 성격과 구조
3) 학습 활동의 선정과 조직
3. 학습경험과 수업모형
4. 교육과정 문서와 수업계획
1) 교육과정 문서 속의 수업계획
2) 교사용 지도서와 수업계획
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