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학교 주5일제라는 말에 대해서 알고 있나요?
__① 잘 알고 있다. __② 어느 정도 알고 있다.
__③ 잘 모른다. __④ 전혀 모른다.
2. 학교 주5일제란 간단히 말해서 학교에서 하는 수업은 일주일에 5일간만 하고 나머지 2일은 가정 혹은 사회에서
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학교시간조직’과 같은 확대되고 포괄적인 관점 필요). 학교 주5일제는 학교 외 활동의 주 담당자라고 할 수 있는 가정과 사회로부터 제기되는 방식이 되어야 한다. 학교 주5일제는 교육 공동체 구성원들이 전개하는 아래로부터의 교육 운동
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회로부터 제기되어야 한다.
2. 교육과정상의 대응에 관한 제언
학교 주5일제 논의는 교육과정 개정과 수업 시수 단축 논의와 함께 행해져야 한다. 교육 내용의 엄선과 교육 방법에 대한 재검토가 필요하다.
3. 학교 운영상의 대응에 관한 제
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학교
○ 이도인외(2001), 주5일수업제실시에 따른 학교교육과정편성 운영방안, 교육인적자원부 위탁연구과제
○ 창림초 외(2001), 주5일수업제수업 실험학교 운영 종합보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일수업제의 개념
Ⅲ. 주5일제수업의 의의
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학교·지역사회가 일체 된 학생교육의 실현, 나아가 새로운 교육창조의 계기로 이어지는 교육개혁이 될 것으로 생각한다.
참고문헌
◎ 강원도교육청(2002), 함께 생각하는 「주5일수업제」
◎ 부산 안락초등학교(2000), 주 5일제 수업 운영을 통
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한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적 대처방안
5. 결론
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학교 교육대학원, 2003.
9. 송홍범. 『주5일제수업 도입에 따른 학생 생활시간의 활용실태와 활성화 방안 연구』. 석사학위논문, 성균관대학교, 2005.
10. 최남영. 『주5일수업제 도입에 따른 중학생의 토요휴업일 활동』. 석사학위논문, 창원대학
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분석결과의 요약 및 시사점 24
제2절 목적사업의 영향요인 25
제3절 청소년수련관 활성화 방안 27
제5장 결 론 29
제1절 연구결과의 요약 및 시사점 29
제2절 연구의 한계점 및 후속 과제 30
【참고문헌】 31
【Appendix】- 질문지
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학교 (school)나 학자 (scholar) 또는 학자들의 토론을 위한 장소를 뜻하고 ,‘licere\'는 조용함(quietness)이나 평화(peace)또는 남는 시간(spare time)이나 자유 시간(free time)등을 의미한다.
즉 여가란 그 자체로 자유 시간. 그 시간동안 이루어지는 구체적
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주5일 근무제 실시에 따른 문화부문 활성화 선결과제”, 한국문화정책개발원, 2001
김소연, “주5일 근무제 실시에 따른 직장인 여가만족에 관한 연구”, 수원대학교 호텔경영대학원 석사학위논문, 2002
김소영, “근로시간 단축의 쟁점과 과제
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학교 자소서,학사장교 자소서,ROTC 자소서,ROTC 자기소개서
1가족소개(자랑거리 가훈 포함)
2성장과정(학교생활,동아리활동,간부경험,포상 포함)
3자아표현(국가관,안보관,좌우명,인생관,가치관,종교관,영향요소포함)
4지원동기와 비전과
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학교 자소서,학사장교 자소서,ROTC 자소서,ROTC 자기소개서
1가족소개(자랑거리 가훈 포함)
2성장과정(학교생활,동아리활동,간부경험,포상 포함)
3자아표현(국가관,안보관,좌우명,인생관,가치관,종교관,영향요소포함)
4지원동기와 비전과
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6.25는 언제 발발했습니까? 1. 가족소개(자랑거리가훈 포함)
2. 성장과정(학교생활,동아리활동,간부경험,포상 포함)
3. 자아표현(국가관,안보관,좌우명,인생관,가치관,종교관,영향요소 포함)
4. 지원동기와 비전과 포부
5. 기타
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2. 성장과정(학교생활,동아리활동,간부경험,포상 포함)
3. 자아표현(국가관,안보관,좌우명,인생관,가치관,종교관,영향요소 포함)
4. 지원동기와 비전과 포부
5. 기타
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2. 성장과정(학교생활,동아리활동,간부경험,포상 포함)
3. 자아표현(국가관,안보관,좌우명,인생관,가치관,종교관,영향요소 포함)
4. 지원동기와 비전과 포부
5. 기타
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