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학급경영평가의 영역
학급의 목표관리면, 조직 관리면, 교육과정 운영 면, 환경 구성 면, 학급행사면, 교사평가면, 학생평가면, 학급경영체제평가면 등으로 구분할 수 있다.
@ 학급경영평가의 절차 및 과정
1) 평가의 대상과 목적을 정하는 것
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및 신체적 발달을 하면서 행동 변화를 측정하여 교육목표의 달성도를 판단.
- 교과별 학력검사, 행동발달평가, 신체검사 등
2) 교사의 평가
- 학교장에 의한 근무평정으로 이루어짐.
3) 학급경영체제 평가
- 학급경영의 전 활동을 종합적이고
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및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983). 인사행정론. 서울: 박영사
- 이학종. 조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 * 학급경영평가
Ⅰ. 학급경영평가의 기능
Ⅱ. 학급경영평
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학생의 학업성취와 인격형성에 크게 영향을 미침
학급은 학생들이 매일 생활하는 장소
학급은 교육이 실제로 이루어지는 곳
학급은 교사의 전문성을 신장?발전시키는 곳 1.학급경영의 이해
2.학급경영계획
3.학급관리
4.학급경영평가
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관리 영역
물리적 환경정비, 시설관리, 비품관리, 게시물 관리, 청소관리 등
6. 사무관리 영역
학사물 관리, 학생기록물 관리 등
7. 학부모와의 관계 영역
가정통신의 지속적 시행, 학부모의 협조를 도모하는 일 등
8. 학급경영평가
학급경영계
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