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교실에서 행해지는 모든 수업의 방식을 변화 없이 과거에만 머물게 하는 것이다. 다양한 교수매체, 상담교사 제도뿐만 아니라 학교 내 수업에 여러 가지 활동들을 개설해야 할 것이다. 예를 들면 현재 대학입시를 위한 자습시간으로 변해버린
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교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 극복을 위한 제언
정보화 사회로의 전환 과정에서 학생의 변화, 교실의 변화 및 교사의 권위저하, 환경 변화에 부응하지 못하는 교실과 교육 체제, 교육 정책적인 요인 등 구조적 변동 과정에서 성인 세대와
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교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)에 대한 대처 방안
▲ 교육개혁의 패라다임의 근본적 전환이 필요하다.
- 교육개혁의 일상화
- 교육부 개혁의 실질적 선행
- 진정한 의미에서의 ‘아래로부터의 개혁’
- 시민 운동적 방식의 실질적 접목: 시민사
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학급붕괴의 시대, 어떤 삶을 교육할 것인가, 성공회대 교사아카데미
신성호(2000) - 교실붕괴 현상의 문제점 및 개선 방안 서울교육과학연구원
심성보 - 교육개혁의 오류와 교실붕괴의 공동체적 극복, http://www.edunews.pe.kr/
이은찬(1987) - 교권신장
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붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 해결 과제
1. 지식정보 사회의 측면
기존의 산업사회 학교 모형을 과감히 새로운 지식정보 사회에 적합한 모형으로 전환해 나가야 한다.
2. 청소년의 문화적 측면
세대격차를 해소하기 위해서는 기성세대가 무한한
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