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과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
(2) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함할 것)
- 목
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가을이 되어 달라진 풍경에 대해 알아보았다. 가을이 되어 새롭게 피어난 꽃을 보며 아름다움을 느끼고 떨어진 낙엽을 보며 겨울이 될 준비를 해가고 있음에 대해서까지 이해하는 유아들의 모습이었다.
한 달 동안 생활주제 가을과 열매를
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반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
(*유의점: 반응활동 2개 중 언어반응활동은 반드시 포함되어야 하고, 그림책 감상 후 교사의 발문은 그림책의 주제와 관련된 내용이어야 함, 교재 11장 참조)
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가을
1
＊가을의 변화＊나뭇잎의 변화＊가을의 꽃과 곤충＊가을의 곡식과 열매
＊추석이에요
2
3
4
5
11
지구를 지켜요
1
＊지구 이야기＊지구가 아파요Ⅰ＊지구가 아파요Ⅱ＊지구를 사랑해요
＊재활용 할 수 있어요
2
3
4
5
12
신나는 겨울
1
＊
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명으로 옳지 않는 것은?
1) 인지발달의 보편성을 주장했다.
2) 인지적 변화를 확장시키는 기본 틀은 자벌적으로 일어나는 것이 아니다.
3) 아동은 영역, 지식, 기술에 있어 일련의 단계를 걸쳐 발달해 간다.
4) 프로젝트 스펙트럼의 발달에 기초
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활동을 하기에 너무 좋았던 것 같다.
이번 주 식물에 대해서 배우는 데 날씨가 좋아서 꽃도 많이 피고 현장학습도 다녀와서 실물로 많은 것들을 경험한 것 같아 더 좋았다.
현원
출석
결석
12
10
2 생활주제:피어나는 봄
소주제:
꽃씨를
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명저<학지사>
보육실습 - 추정운 저<청목출판사>
보육실습과 영유아 교육공학 - 이광희 저<남두도서>
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정 - 문미옥저<창지사> 1. 대상 연령 선정의 배경
2. 연간 보육계획안
3. 주간 보육계
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활동 내용이 만5세 연령에 맞게 잘 짜였는가?
ㆍ유아가 흥미로워 했는가?
ㆍ좀 더 보안해야 할 점은 무엇이 있는가?
Ⅲ. 結 論
2009년 2월부터 2007 개정 유치원 교육과정이 시행되고 있다. 유아교육법 제 13조 제 1항에 따르면 ‘유치원은 교육과
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과정, 교육과학사
3. 김지영(2010), 유치원 교육과정 및 각과 교육론, 지북스 Ⅰ. 서론
1) 7차 교육과정 개정의 필요성
2) 7차 교육과정 개정의 방향 & 중점
Ⅱ. 본론
〈교육과정 영역별 내용> ① 건강 생활 ② 사회 생활 ③ 표현 생활 ④ 언어
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과정의 개요
1) 주요개념
2) 주요특징
3. 개정누리과정을 연계한 만 3세반의 교육계획안 (9월 셋째주)
1) 주간 교육계획안
2) 일일활동 계획안
4. 느낀 점 및 나의 견해
5. 참
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