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교육, 그 가운데서도 음성 언어 교육이 주가 된다. 문자 언어 교육은 쉽고 간단한 내용의 글을 읽고 쓸 수 있는 내용으로 하되, 음성 언어와 연계하여 내용을 구성한다.
참고문헌
교육부, 영어과 교육과정, 1997
이계순, 영어 교육, 서울 개문사,
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교육과정 편성
1. 봉사활동 교육과정 편성을 위한 준비
2. 봉사 활동의 지도 계획 수립
1) 지도 계획 수립 절차
2) 교과와 통합 가능한 지도 영역
3. 봉사 활동 학년별 지도 중점
Ⅶ. 특별활동 봉사활동의 운영 모형
Ⅷ. 특별활동 봉사활동
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교육과정 영역에서 고루 시간을 추출하였다. 또한 제7차 교육과정에서는 학생들의 체험학습 활동이 강조되고 있으므로 교과와 재량활동, 특별활동에서 같은 학습주제는 통합학습이 가능하도록 교육과정을 편성하였다.
Ⅶ. 주5일수업제(주5
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교육과정 내용을 바탕으로 하여 교과서를 개발하려면 소재나 제재를 중심으로 내용을 재구성하여야 하고, 경우에 따라서는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학과 같은 각 영역의 내용이 통합되어 교과서를 개발해야 한다. 따라서 교육
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교육)의 학년별 내용체계 구성
Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교과서편찬
1. 단원 구성 체재의 방향
1) 학습목표의 달성과 가치관 교육 강화
2) 학습 과정과 학생 활동 위주의 구성
3) 학생의 자기 주도적 학습 유도
4) 학습자의 수준
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교육과정에 근거한 미술 교과서 일반 모형
1) 미적 체험을 중심으로 한 모형
2) 표현을 중심으로 한 모형
3) 감상을 중심으로 한 모형
8. 초등학교 3학년 <미술> 교과서 내용 구성의 예시안
모형
단원명
학습요소
제재활동
쪽수
방법
평가내
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교육과정기에는 정치, 경제, 사회의 안정이 정착되어 감에 따라 건강 생활에 직접 참여할 수 있는 실천적인 측면을 강조하였다.
여덟째, 제7차 교육과정기에는 보건과의 내용이 체육과에 집중되고 축소됨을 알 수 있다. 이는 주제중심의 통합
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교육과정 영역 중심으로 구분하여 편찬하였으므로 활용 순서가 고정된 것은 아니다. 그리고 두 책을 같은 교사가, 아니면 다른 교사가 가르치는 경우 활용 방법이 달라질 수 있다. 교과서를 재구성하여 활용하려면 두 책을 같은 교사가 가르
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교육)의 특성
Ⅲ. 중등(중학교) 수학과(수학교육)의 목표체계표
Ⅳ. 중등(중학교) 수학과(수학교육)의 학년별 학습내용
1. 중학교 7학년
2. 중학교 8학년
3. 중학교 9학년
Ⅴ. 중등(중학교) 수학과(수학교육)의 영역별 학습내용
1. 수와 연
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학년별, 교과별 교사들이 참여하여 교육내용들을 단원별, 주제별로 상호 연관시키려는 노력을 한다.
5. 교과의 통합적 운영
※ 교육과정 통합: 시간적으로 공간적으로 그리고 내용 영역에 있어서 각각 다른 학습 경험들(교육과정을 구성하는
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