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그러나 상황에 따라 교사가 아동학대의 가해자가 되고 있는 바, 교사에 대한 도덕성 교육 및 인성교육을 강화하여 아동학대가 발생되지 않도록 보육교사 양성 체계를 수정해야 된다고 생각해보았다.
Ⅲ. 결론
정신적, 육체적으로 미성숙한
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등 아동학대를 예방하기 위해 법령강화, 정책의 개선 항목을 들어 피켓 활동을 벌이는 것 또한 좋은 방안이다. 우리나라 정책은 사회 이슈화 되거나 해야 검토하는 아주 나쁜 습관이 있다.
Ⅲ. 결 론
아동학대는 피해아동은 물론 그 가족원 모
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등의 무관심한 태도가 이제는 가장 높은 아동학대의 유형으로 떠오르고 있으며 그 수치가 해마다 늘어가고 있는 것 역시 큰 문제이다. 이 문제는 아동의 가시적인 피해가 적어 보여 그 심각성이 대중들에게는 평가 절하 되고 있지만, 그 어떤
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학대 사건 이후로 아동학대에 대한 국민의 인식수준의 상향과 더불어 법적 기준의 보완과 강화가 이루어졌으나 아동보육기관에서나 가정에서 아동학대는 매년 증가 하고 있습니다. 근본적인 해결방안은 누구나 알고 있으나 그것을 실행하는
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학대의 문제점이 사회문제로 대두되고 있다.
그런데 상호작용 이론에 의하면, 아동학대에 관대한 우리나라 문화가 사회구성원의 아동학대에 대한 왜곡된 자아를 형성하게 하고, 이를 계기로 하여 아동학대 행위가 증가할 수 있다. 이러한 결
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