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제12장. 한국 인사행정의 현주소
1절. 패러다임 부재와 방향성 없는 개혁
2절 인사행정 패러다임으로서의 생산성과 전문성
제13장. 인사행정의 개혁의 방향
1절 인사행정의 전문성 제고
2절. 개방형 임용체계의 도입
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서로 상호의 단점을 보완하고 나아가서 공무원의 자질 향상에 큰 도움을 줄 것이다.
다만 아직까지 기득권 세력의 힘이 강하고 시험제도뿐만이 아니라 다른 인사행정요소요소에 오래전부터 바뀌지 않아온 한국행정문화가 뿌리 깊게 자리 잡
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시험과목
5)청소년상담사 자격 연수 과목 및 시간
6)청소년상담사의 배치기준
7.청소년육성전담공무원
국가청소년위원회를 비롯, 각 시,도,청소년과, 시,군,구 청소년계, 읍,면,동 등 각급 행정기관 및 유관기관
청소년관련기관 등에서 청소년
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시험 고득점자에게 주는 가산점을 대폭 올리기로 했다.
서울시 교육청의 경우 중등 영어교사 채용시 토익 870점, 텝스 840점 이상 고득점자에게 최고 7점의 가산점을 부여하고 있다. 교육부는 이처럼 각 시·도별 교육청 자체 기준에 따라 시험
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대학원 [2002]
청소년 여가활동에 대한 선호도 연구 : 서울시 청소년 중심으로 서수연, 용인대학교 교육대학원 [2002]
청소년 여가시간 활용에 관한 연구 이원석, 건국대학교 행정대학원 [2002]
청소년의 여가활동 분석을 통한 여가활용에 관한
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대학원.
곽영우 외(1993), 교육행정 및 교육경영, 서울: 교육과학사.
경기도교육청(2000), 학교운영위원회 관리 운영 지침.
교육개혁위원회(1995), "신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안", 대통령 자문 교육개혁위원회.
구자현(1990), "학부모의 학교
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서 이루고자 하는 분명한 목표를 설정하고 있습니까?
① 아직 설정하지 못했다 ② 아직 탐색중이다 ③ 이미 설정하였다
2. 나는 내가 이루고자 하는 것에 대한 명확한 계획을(주간 또는 매일) 세웁니까?
① 항상 그렇지 않다 ② 다소 그렇지 않
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학대
4) 아동양육환경과 부모의 역할
2. 아동과 교육환경
1) 학교의 정의와 현황
2) 아동과 학업문제
(1) 학습장애
(2) 학교공포증
3. 아동과 사회환경
1) 아동의 또래환경
(1) 또래의 의미와 역할
① 모델로서의 역할
② 강화자로서의 역할
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서 내용이 충실한 교과를 만든다고 해서 해결 되지 않는다. 교사, 학부모, 미술학원 관계자, 미술교육 연구자들, 미술 교육 정책 책임자, 교사를 배출하는 교개 사대의 교수들, 그리고 아이들과 아이들의 성향에 영향을 미치는 미디어 매체, 사
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서 강제적ㆍ획일적으로 운영하는 사례가 있어 시도 교육감협의회에서 ‘방과 후 교육활동 운영방안’을 마련해 발표하고 지원 및 점검을 위한 협의체를 구성하는 등 장학지도를 강화하고 있다.
[사설] 수능방송 미비점 보완해야
[중앙일보
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