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서론:
한국은 오랫동안 학력과 시험 성적에 대한 강한 사회적 가치를 가진 학력주의사회로 알려져 왔습니다. 이러한 학력주의사회는 한국 사회의 여러 측면에 영향을 미치고 있으며, 이에 따른 문제점들이 발생하고 있습니다. 본 논문에서는
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1. 한국의 학력주의 사회의 개념과 배경
1.1. 학력주의의 정의
1.2. 한국 사회에서의 학력주의 역사
1.3. 학력주의의 사회적 영향
2. 학력주의 사회의 문제점
2.1. 개인의 다양성 및 잠재력 무시
학력주의는 개인의 다양성과 잠재
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사회의 특수적 문제인 "한국사회의 부정부패"와 "학력주의와 학력경쟁"의 실태에 대해 알아보고 그에 대한 해결 방안에 대해서 논의해 보 았다.
한국사회에서 부패의 추방을 더이상 정부에만 기대해서는 안되며 사회 전반적으로 새로운 사고
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이렇게 학력위조가 만연할 수 있었던 이유는, 1990년대까지만 해도 학력을 정확히 확인하는 관습이 없었으며 사회 곳곳에서 명문대학을 졸업한 인재의 수요가 많았기 때문이다. 지금 기준으로 생각해 보면 학적확인 한 번 때려보면 금방 드러
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사회에 만연하게 되었다. 그러나 여전히 학력주의 경향이 득세하고 있음도 사실이다.
Ⅴ. 결론
중국의 평생교육은 학교교육을 중심으로 한 한 축과 학교외의 상황, 즉 노동현장 및 생활장면에서의 성인교육적 측면에 대한 한 축으로 구분해
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