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실태 및 개선방안”, 인천대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성인을 대상으로 한 고등학교 학력 취득 교육 현황
2. 고등학교를 졸업하지 못한 성인을 대상으로 한 고등학교 학력 취득 교육현황의 문제점
Ⅲ 결론(본인의 견해)
Ⅳ 참고문헌
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확대
2. 대학생 학자금 융자 학생부담 대폭 경감
3. 이공계 학생 국가장학금 지원
4. 수업료 등 납입금 독촉 금지
5. 학력취득의 길 확대 (검정고시)
6. 학교시설의 복합화 사업 확대
7. 장애학생 교육격차 해소 추진 (추진중인 정책)
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특히 취업자의 계속교육을 촉진하기 위해 개별적으로 취득한 학력, 학위, 자격등 인증된 학습경험과 학교의 교육 등에서 얻은 학습경험을 종합적으로 누적ㆍ관리하고 이를 객관적으로 인증받기 위한 제도적 장치로서 『교육구좌제(Education Ac
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학력 인플레이션 현상, 구직난 등은 학력이 수행하던 선발기능이 약화된 뚜렷한 증거가 되고 있다. 따라서 학력취득을 위한 과도한 교육투자는 지양되어야 하며, 교육투자에 따른 사적, 사회적 수익에 관한 경제적 분석이 필연적으로 요구된
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론으로는 지위경쟁이론이 설득력有
∵학력=지위획득의 수단→경쟁적으로 고학력취득하려→학력상승→학교 급 올라갈수록 대중화보편화
※ 기능이론(안정,통합,합의,질서,균형)과 갈등이론(변화,갈등,와해,강제)의 종합적 비교
⇒ 교육의 기
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취득을 목적으로 한 학력교육이 중국 성인교육의 또 다른 특징이다. 일정한 조건을 갖춘 이들에게는 대학의 본과 혹은 전과 졸업증명서나 특정의 자격취득증서를 수여함으로써 임금. 승진. 취직 시에 유리하도록 한다. 그러나 이점에 있어서
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취득하셨습니까?
① 예 ② 아니오
5. (국적 취득을 하지 않은 분만 응답해주십시오) 귀하는 앞으로 한국 국적을 취득할 계획이 있습니까?
① 예 ② 아니오
6. 귀하와 남편의 학력이 어디에 해당하는지 써 주시기 바랍니다.
① 본인의 학력 : ______
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학력
직업
기 타 사 항
[ ] 세
종교
[ ] 세
취미
[ ] 세
특기
[ ] 세
가입단체
병
역
전역구분
군별
계급
병과
복 무 기 간
군필
미필
면제
년 월 일 ~ 년 월 일
※미필사유※
자
격
증
취득일자
종류
발급기관
입사지원서의 모든 기재 내용은 사실과
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학력사항
재학기간(년/월/일)
학교명
전공(학과)
소재지
성적
졸업구분
-
예정/졸업/휴학
-
예정/졸업/휴학
-
예정/졸업/휴학
-
예정/졸업/휴학
경력사항
재직기간(년/월/일)
직장명
직위
담당업무
연봉
이직사유
-
-
-
-
자격사항
자격명
취득일자
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학력사항
입학년월
졸업년월
학교명
소재지
성적
경력사항
재직기간
직장명
직위
직무
연봉
이직사유
가족사항
관계
이름
연령
최종학력
직업
연락처
동거여부
자격사항
자격명
취득일자
발급기관
등급
해외연수
국가명
연수기간
연수내용
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학력사항
입학년월
졸업년월
학교명
소재지
성적
경력사항
재직기간
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직위
직무
연봉
이직사유
가족사항
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이름
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최종학력
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자격명
취득일자
발급기관
등급
해외연수
국가명
연수기간
연수내용
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학력사항
입학년월
졸업년월
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