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와 불의를 분명히 가려내기 시작한다. 고학년은 그리스도를 받아들이는 아동이 많으며 스스로 높은 기준을 세운다.
《참고문헌》 인간성장·발달과 건강
제 7장 학령기 아동 中 2장 성장과 발달
김계숙저 신광출판사 2000년 판 1. 복통을
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기분장애 >
<7. 불안장애 >
<8. 신체형 장애 >
<9. 인격장애 >
<10. 정신성장애 >
<11. 물질관련 장애 >
<12. 기질적 인지장애 (노인포함) >
<13. 섭식장애 >
<14. 수면장애 >
<15. 발달장애 (아동, 청소년포함) >
<16. 행동장애 (아동, 청소년포함) >
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III. 카우프만 지능검사
C. 지능과 관련된 이슈
I. 지능의 유전 대 환경의 영향
II. 조기 개입과 지능발달
III. 지능검사와 문화적 차이
IV. 지능의 안정성
V. 지능검사 결과의 올바른 사용
D. 영재 아동에 대한 이해
* 참고문헌
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아동 (나이 11~12세)
형식적 조작기
추상적 사고
논리적 사고
모순과 모호성의 내성
성숙한 이해력 : 최종적, 불가피한, 보편적, 불가역
출처 : Webb(1933 : 4-7) ; 오영림 외 공역(2005), 재인용
이상에서와 같이 한부모가정 아동이 당면한 문제들을
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아동기, 6~11세)
(5) 정체감과 역할 혼미(청년기, 12~18세)
(6) 친말감 대 고립감(성인초기, 19~24세)
(7) 생산성 대 침체성(성인 중기, 25~54세)
(8) 자아통합 대 절망감(노년기, 54세 이상)
Freud 의 이론
(1) 개념
(2)성격발달의 단계
Paget
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