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부정적인 연상, 악몽에 대한 두려움, 일관성 없는 취침시간, 수면의 범위 설정의 부족과 관계가 있음.
· 악몽이나 가위눌림 때문일 수 도 있으며 부정적인 행동, 과다행동, 집중력 장애 등의 결과가 발생할 수도 있음.
3) 치아건강
학령전기 초
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발달
진영이 는 다른 친구들을 좋아하며 놀이터에 가서 자기가 놀고 싶은 것 보다는 다른 친구들이나 형들을 서론
본론
학령전기 아동
의의
특징
신체적 성장과 발달
인지발달 :Piaget의 전조작기
사회적 발달
기질적 발달
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학령전기
Ⅰ. 학령전기란
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● 학령전기는 유아기라고도 부르는 2세부터 6세까지이다. 이것은 학자에 따라서 3세부터 6세까지라고 하는 학자도 있고, 학령전기를 아동기에 포함시키는 학
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같이 학령전기의 사회적 발달에 대해 살펴보았다. 학령전기는 영아기에 비해 대인관계의 폭이 넓어지고 다양해지는 시기이다. 학령전기에는 활동반경이 넓어짐에 따라 인간상호관계에 따른 정서적 긴장이 심하게 나타나며 언어능력의 발달
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발달한다.
집단놀이는 학령전기의 상상놀이와 아동기의 단체놀이(팀스포츠)의 과도기적 놀이형태이다.
또래관계에서 남아는 남아끼리, 여아는 여아끼리 노는 경향이 있다.
① 성정체감 형성
12개월 정도의 여아는 낯선 남자와 여자를 구분
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학령전기에 이르기까지의 진단대상자가 지닌 특성이 장애를 가진 어린 연령이므로 낯선 장면에서는 오랜 시간동안 주의 집중하여 검사를 받는 것이 어려울 뿐 아니라,장애별 특성이 다르므로, 장애아동의 특성을 고려한 적절한 검사 도구를
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업을 앞두고 그에 관련된 연구논문들을 가능한 많이 접해 보기도해 모성 간호에 대한 이해력을 높여 왔다고 자부할 수 있습니다. 그리고 신생아에서부터 학령 전기 아동에 이르기까지의 질병을 중심으로 간호에 대한 깊이 있는 학문적 지식
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