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윤동주 평전의 일화에서, 할아버지는 손자들에게 당신의 소망을 전한다. 할아버지는 그들이 남들처럼 평범하게 살기를 소망하지만, 송몽규가 자신들은 더욱 큰 뜻이 있다고 소리친다. 윤동주는 그런 몽규를 말리지만, 그 역시 할아버지가 원
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사고력 향상 교육 프로그램의 연구 개발. 교육개발원 연구보고서 1집, 포항공대 교양학부, 1972
◎나성실, 대학교양과정에 있어서 도서관교육의 필요성에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 1982
◎설훈, 국립대학 재정운영의 문
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학문, 16권 1호 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격 5요인의 정의
2. 나의 성격 분석
3. 내가 경험한 의미추론의 오류의 예시
1) 흑백논리적 사고의 예시
2) 과잉 일반화의 예시
3) 의미확대 또는 축소
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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교양강좌(대학교양강의)의 시사점
인문과학은 물론이고 자연과학이나 거기서 확대된 응용학문까지, 학문의 본질적 목적은 인간의 자기 발견, 자기이해, 가치 있는 삶을 지향하는 것이며, 또한 지향해야 하는 것임을 강조하였다. 물론 학문은
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사고와 논증』, 충남대학교출판부, 1999, 45~56쪽
: 문제의식 기르기와 독창적 관점 갖기
● 김용섭임종수, 『대학국어작문』, 학문사, 2000, 18~22쪽
: 글쓰기의 기초
● 허재영, 『교양인과 글쓰기 기술』, 박이정, 2000, 3~5쪽
: 사고의 개념
● 김승
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학문에 대한 보람을 느껴졌던 시간이 되었습니다. 이번 논문을 쓰던 과정이 토대가 되어 학교생활에 더 큰 자양분이 될 것이라고 생각합니다. 도와주신 교수님과 10조 조원들 모두에게 진심으로 감사를 드립니다.
2012년 06월 박 민 정 국문
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필요
4. 사고방식 변화 및 사회적 인식제고
5. 세대간 교류 프로그램 개발
6. 노인 여가 교육 프로그램
7. 노인여가시설의 확충과 정비 및 프로그램 개발
8. 전문 인력의 양성
9. 노인생활체육의 활성화 프로그램 개발
Ⅵ. 결론
참고문헌
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학문을 습득하지 못하여 아쉬워하는 학생들도 몇 몇 볼 수 있었다. 이런 점을 고려하여 일반 전공자들에 비해서 더 많은 노력과 시간을 투자하여 두 전공에 대한 전문성을 도모할 수 있도록 해야 한다.
셋째, 복수전공 제도에 대한 정보에 귀
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사고와 행위를 밀턴의 그것보다 더 잘 표현한다. 밀턴에게는 아무런 논쟁적 사고도 없다. 진리가 그에게는 불변이며, 단호하고, 그리고 비언어적(nonverbal) 수단으로 이해될 수 있기 때문이다. 타자성(otherness)에 대해서도 거의 아무런 구별될 만
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교양인, 2006.
Kevin Passmore, 강유원 옮김, 파시즘, 뿌리와 이파리, 2007.
George. L. Mosse, 임지현ㆍ김지혜 옮김, 대중의 국민화, 소나무, 2008.
고유경, 문화비판으로서의 반더포겔 운동, 1896-1913, 독일연구,v.6, 한국독일사학회, 2003.
권형진, 나치의 대중
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교양을 갖추고 싶습니다.
대학교를 졸업하면 해외로 유학을 가고 싶습니다. 왜냐하면, 자유로운 사고의 과정에서는 국가와 민족이라는 개념이 장애물로 작용할 수도 있다고 생각하기 때문 입니다. 특히 저는 동양문화에 관심이 많으므로, 일
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교양선택이 된다면 꼭 사회학에 대한 수업을 듣고 싶습니다.
정치외교학을 완벽히 내 것으로 만들려면 앉아서 공부만 해야 되는 것이 아니라 직접 세계에 뛰어 들어 사회에 대한 좀 더 깊은 사고와 넓은 시각을 가질 필요가 있습니다. 구체적
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사고의 범위가 훨씬 넓어진다는 것을 느끼게 되었습니다.
3. 고려제강 지원동기가 무엇인지 구체적으로 서술하시오.
고려제강은 특수선재산업의 발전과 신제품 개발에 있어 끊임없이 도전하고 있습니다. 계속된 신제품 개발의 출시는 현실에
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학문의 길은 마라톤과 유사하다고 합니다. 지치지 않는 인내를 바탕으로 부지런히 노력해서 폭넓은 지식과 교양을 겸비한 여성으로 성장하고 싶습니다. 제가 사회에서 여성으로 우뚝설 수 있는 밑거름을 이화여자대학교에서 다질 수 있기를
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학문적 연구를 통하여 준비하고 있는 국제통상전문가가 되고 싶습니다. 삶에 있어서 찾아오는 기회를 놓치고 싶은 사람은 없을 것입니다. 건국대학교 대학원 무역학과에 진학하는 것이 현재 저의 인생에 있어 최고의 기회라 여겨집니다. 한
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