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학문적 통합 : 아동중심적인 입장에서 자유로운 표현활동이나 문제 해결의 과정을 통 해서 이루어지는 통합방법이다.
(흥미중심의 통합, 표현중심의 통합, 경험중심의 통합으로 나눌 수 있다.)
경험중심 교육과정
경험중심 교육과정은 교육
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교육 본질에 대한 전반적인 이해를 소흘히 하고 있다.
다. 견해의 불일치 - 인간중심학자들 간에 공통적인 견해를 발견하기 힘들고, 이를 학교교육에 적용하기엔 많은 제약들이 따른다.
7)통합교육과정(Integrated Curriculum)
- 유형
① 다학문적
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교육'사상을 받아들이면서 통합의 정신을 교육과정 속에 반영
- 국민학교 1~3학년 '사회생활과'마련하여 통합교과의 형식을 도입
당시 < 사회생활과 >는
- 자연과와 실과까지 통합한 것
- 아동의 일상생활에서의 문제를 중심으로 지도하도
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중심으로 교육과정을 구성한다는 점에서 비판받는다. 학생은 이미 경험한 것에는 한계가 있고, 그것을 기준 삼아 선택을 하는데, 그 수준을 학생이 뛰어넘어서기를 기대하기는 힘들다는 이유라고 할 수 있다.
Ⅲ. 아동중심 교육과정과 통합교
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학문영역의 깊은 지식을 요하는 간학문형 통합은 적용에 있어 어려운 일이며 초등학교에 적용할 경우 교과내용이 저학년에 비해 상대적으로 깊은 고학년에 적합한 모델이라 제안하고 있다. 제7차 초, 중등학교 교육과정 개정 과정에서 초등
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