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식개선 등 6개 과제를 관련부처 협의를 거쳐 추진할 계획이다. 교육인적자원부 및 타부처의 학벌문화 타파 제도개선 과제는 계속 발굴해 하나하나 쇄신해 나갈 것이다. 학벌문화 타파 제도개선 과제의 효율적인 추진을 위해 추진상황을 정기
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학벌주의와 학력주의의 타파를 위한 노력
1. 정부의 노력
첫째, 시험문화의 타파가 우선이다. 학벌문화는 시험이 횡행하는 시험공화국의 또 다른 면이다. 국가가 중앙집권적인 통제력을 가장 손쉽게 유지하는 방법으로 전국단위의 공개경쟁
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학벌에 의해 평가되고 이것이 한 사람의 인생을 좌우하는 문화는 기필코 타파되어야 한다.
참고문헌
김동훈(2001), 학벌주의의 극복을 위한 교육 정책적 대안, KEDI 교육정책 포럼, 한국교육개발원
김동훈(2004), 학벌차별 실태와 정책과제, 보건
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학벌문화 극복은 인적자원 개발의 출발점”.
KEDI 교육정책 포럼, 2001년 9월. 한국교육개발원 .
이영호(1998). “한국인의 교육열과 학력사회 상관성에 대한 분석”.
교육사회학연구, 8(1).
이정규(2003). 한국사회의 학력학벌주의: 근원과 발달. 집
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학벌에 의한 차별을 해결하기 위한 가장 중요한 방안일 것이다.
Ⅲ. 결 론
헌법 제11조 1항에서 『모든 국민은 법 앞에 평등하다. 누구든지 성별종교 또는 사회적 신분에 의하여 정치적경제적사회적문화적 생활의 모든 영역에 있어서 차별을
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