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교육사회학, 김신일
인간과 사회 그리고 복지, 김영화
교육과 사회, 김병성 1. 교육불평등 개념
2. 교육의 기회 균등이란?
3. 교육불평등에 대한 주요 학자들의 주장
4. 교육불평등 원인
5. 교육불평등이 학생에게 미치는 영향
6.
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교육 프로그램을 의미하는 것이다. 마을리더·주민자치위원 교육 등의 지도자 과정과 시민교육·인권교육·평화교육·환경교육 등의 시민참여교육 강좌가 여기에 속한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 평생교육의 개념을 기술하고, 평생교
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학부모, 학생대표가 참여하는 학교환경(보건)관리위원회 구성 운영
학교 환경(냉난방, 급수, 화장실, 조도, 책걸상, 채색 등) 및 보건(급식, 전염병, 성교육, 건강관리 등)에 관한 사항 협의
3) 학교 주변환경 정화 및 안전시설 강화
ㅇ 학교
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교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량)
1.교육평가의 개념
1.1. 교육평가란?
1.2. 교육평가의 목적
1.3. 교육평가의 중요성
2.교육평가의 종류
2.1. 전통적 평가와 현대적 평가의 비교
2.2. 내용 중심 평가와 학습자
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교육부가 학교사회복지사업의 도입에 관하여 발표를 하기는 하였으나 도입과 관련된 내용은 교육부가 아직 학교사회복지사업의 개념과 학교사회복지사의 역할에 대해 명확히 이해하고 있지는 못하다는 것을 시사하고 있다.
이처럼 학교사
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배치
2) 진로상담 교사 양성 과정 강화
3) 진로상담 교사의 위상 제고
4) 진로상담 교사의 기능 확립
3. 진로상담실 설치
1) 단위 학교별로 설치
2) 각종 진로상담 활동 주관
3) 심리검사 실시
4) 진로 관련 행사 실시
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육 프로그램은 강연회나 강의 등 주로 부모가 수동적인 역할을 해온 것이 사실이다. 그러나 앞으로는 여기서 한 걸음 나아가서 부모가 장애아동을 이해하고 장애아의 교육과정에 적극 참여하며, 필요하다면 학교의 교육정책 결정에 건설적
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목적
(2) 청소년수련활동인증제의 성격
3) 청소년수련활동인증제의 특징
(1) 청소년활동 정보제공
(2) 인증 받지 않은 프로그램과의 차별성
(3) 인증 표지 사용
(4) 프로그램 운영의 질적 관리
(5) 인증자격
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교육과정 편성·운영, 연구보고서, 1998
한국교육과정평가원 - 초등학교 재량활동 활성화 방안 연구, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재량활동(재량활동교육과정)의 정의와 분류
Ⅲ. 재량활동(재량활동교육과정)의 목적
Ⅳ. 재량활동(재량활동교육
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교육인적 자원부에서는 5년마다 기본계획을 수립하여 시행하고 시도 교육청에서는 담당전담부서를 설치하며, 학교에서는 학교폭력 자치위원회(교직원,학부모,경찰공무원)
1.학교 폭력의 개념
학교폭력이란 일반적으로 학교나 학교 주변
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