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참여하는 일선교사들의 교육과정에 교육복지 관련 프로그램에 대한 연수기회 확대로 교육복지에 대한 인식의 변화가 이루어져야 할 것이다.
4) 교육적 성취에 미치는 계층의 영향력 최소화
마지막으로 교육복지우선사업의 목적 달성을 위해
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1. 합리적 모형
2. 만족화 모형
3. 점증 모형
4. 혼합관조 모형
5. 최적 모형
1) 정책결정 전단계
2) 정책결정단계
3) 정책결정 후단계
4) 의사전달과 환류단계
Ⅴ. 의사결정과정에서의 참여의 문제
Ⅵ. 결 론
※ 참고자료
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학교부설 한국방송통신대학
○ 윤정일·송기창·조동섭·김병주(1994), 교육행정학개론, 서울: 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장(학교장)의 지위
Ⅲ. 교장(학교장)의 역할
Ⅳ. 지도성의 개념
Ⅴ. 지도성의 근거와 지도자의 권위
Ⅵ. 지도성
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목적 ----------------------------------- 3
Ⅱ. 스마트 교육-------------------------------------- 4
1) 스마트교육의 개념 ----------------------------------------- 4
2) 스마트교육의 세 가지 관점 --------------------------------- 5
3) 스마트교육의 특징 -----------------------
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교육과정을 분석하여 학기별 또는 연간 지도 계획 수립한다
2) 학년 협의회를 통해 ICT기술 및 자료를 공유한다
3) 컴퓨터실 사용 및 ICT관련 시설에 대한 학년별, 교과별 시간 안배를 사전에 계획한다
4) 지역사회 인사 및 학부모 자원봉사자
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교육
교육이 요람에서 무덤에 이르기까지 이루어진다는 의미에서 평생교육(life-long
education)은 성인교육, 사회교육, 직업교육 등으로 불리어졌으나 1965년에
UNESCO에 의해 평생교육의 개념으로 성립되었다. 1965년 12월에 UNESCO는
랑그랑(P. Lengrand)
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교육에 대한 학교관계자들의 인식 분석, 경남교육대학원, 2010 1.서론
2.우리나라 학교 급식의 역사와 현황
3.학교급식비 지원 현황
4.학교급식의 국외 사례
5.영양교사(제도)의 개념
6.아동영양교육의 필요성
7.영양교사(제도) 주요 현황
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교육연구와 DBAE 이론
Ⅵ. 미술교육(미술과교육)과 창의성
Ⅶ. 미술교육(미술과교육)과 시각문화교육
1. 19세기 패러다임의 소멸-미술이라는 용어의 사망선고
2. 20세기 후반의 새로운 시각문화환경
3. 미술 개념의 폐기와 시각적 리터러
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교육개발원, 열린교육 입문, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 정의와 특성
Ⅲ. 열린교육의 배경
Ⅳ. 열린교육의 구성
1. 학습내용 조직 방식
2. 학습집단조직
3. 학습의 주체로서 적극적으로 학습활동에 참여하고 주도적으
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개념 발달과의
관계. 이화여대 대학원 유아교육학과 석사학위논문.
정혜정(1997). 67세 아동을 위한 소비자교육 프로그램.
원광대학교 대학원 가정관리학과 석사학위논문. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
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