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교육 프로그램을 살펴보면 주로 초등학교 차원에서 이루어지고 있지만, 최근 들어서 중등학교 차원에서의 참여도 활발하게 전개되고 있다.
특히 이들 학교들은 평생교육 프로그램 활동의 일환으로 학생 전시회에 학부모들의 참여를 유도하
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학교의 통합교육위왼회를 구성하고 적극적으로 그 의안을 심의해야 한다.
4. 결론
이상에서 통합교육의 정의, 통합교육의 목적, 통합교육의 법률적 근거, 통합교육의 수준, 통합교육의 과제, 학교 행정가의 역할에 대해 간략하게 살펴보았다.
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학교사회복지의 이론과 실천」, 학지사, 2009
이혜원 외, 「학생권리와 학교사회복지」, 한울아카데미, 2009
한인영 외, 「학교와 사회복지 실천」, 학문사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업의 개념
2. 학교사회사업의 현황
3.
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활용 방안“. 보건복지부 최종보고서. p.20-21 Ⅰ. 건강증진학교의 개념
Ⅱ. 건강증진학교의 역사 및 배경
Ⅲ. 건강증진학교의 목적
Ⅳ. 건강증진학교의 원칙
Ⅴ. 건강증진학교의 6개 영역
Ⅵ. 건강증진학교의 사례
Ⅶ. 참고문헌
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학교폭력)
◆ http://cafe.naver.com/sgreen110.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=1544
(네이버 블로그)
◆ http://www.naver.com/ (네이버뉴스) 1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 특징
3. 학교 폭력의 원인
4. 학교폭력 유형 및 학교 측 처리요령
5.
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교육 적용 사례
3. 각 평가 사례에 적용된 평가방법의 종류, 실시과정 및 절차
4. 각 평가방법의 장점과 단점 비교 분석
나. 지정형 B형 문제: ①질문지법의 개념을 설명하고 ②유아교육에서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사 실
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교육 학습지도
1. 감상학습의 방향
2. 효율적인 감상학습의 원리와 방법
Ⅳ. 통일체험교육 학습지도
1. 북한 가상 여행기 -가상 현실 체험 학습 모형
1) 목적
2) 방안(협동학습방안)
3) 지도 방법
4) 기대효과
2. 역할극을 통한 통일대비교
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학교 수준에서 학교교육 공동체간에 학교생활 공동체를 형성하여 교육의 자율성, 전문성 및 중립성을 확보하고, 구성원의 참여를 확대·보장하며, 교육행정기관의 통제와 간섭을 최소화해야 한다. 이를 위해서는 교직원회, 학부모회, 학생회
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교육은 지식의 전달자가 아닌 공동 탐구자로서 학습자와의 상호교류를 꾀하는 교사상을 제시한다.
이상과 같은 모더니즘 교육관과 포스트모더니즘 교육관을 교육목적, 교육내용, 교육방법, 교육과정, 교육평가, 교육정책, 교사-학생 관계를
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학교 예?결산의 비공개(불투명)에서 오는 불만
2) 학교회계법을 알지 못하는 데서 오는 교사의 무관심과 불만
3) 예?결산시?학교운영위원회?에만 공개하는데서 오는 불만
4) 물품 구매 과정에서 행정실과의 갈등
3. 의사 결정과 참여 의식 관
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