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개념
1) 자원봉사의 정의
2) 자원봉사의 특성
3) 자원봉사 동기의 이론적 기초
2. 청소년 자원봉사의 개념
1) 청소년 자원봉사의 정의
2) 청소년 자원봉사의 목적
3) 청소년 자원봉사의 필요성
3. 청소년 자원봉사의 현황 및 사례
1)
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활용한 교육
4.1.1. 웹 기반 교육의 의의
4.1.2. 웹 기반 교육의 특징
4.1.3. 웹 기반 교육의 장· 단점
4.2. EBS 수능강의를 활용한 교육
4.2.1. EBS 수능 강의 활용방법
4.3. 사이버가정학습을 활용한 교육
4.3.1. 목적
4.3.2. 운영 방안
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발전과 건강성 확보를 위한 중요한 기반이자 투자입니다. 1. 평생교육 프로그램의 개념 및 필요성
2. 평생교육 프로그램 실제 운영 사례 분석 (백양초 학부모 소프트테니스 교실 사례 중심)
3. 사례 분석을 통한 시사점 및 향후 과제
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개념
2. 약물의 종류
3. 약물남용의 유형
4. 약물남용에 대한 관점
5.청소년 약물중독의 현황과 문제점
1) 청소년 흡연율 현황과 문제점
2) 청소년 음주율 현황과 문제점
6. 청소년 약물중독의 학교사회복지적 접근
1) 청소년 흡연행동
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4. 효과
Ⅵ. 현장학습 교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 교육과정 측면
2) 교사의 입장
3) 아동의 측면
4) 학부모의 측면
Ⅶ. 단소연주 교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
참고문헌
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교육의 새로운 해법』, 교육과학사, 2004 Ⅰ. 인격교육론
1. 미국 인격교육의 역사
2. 인격교육의 방법적 원리
3. 인격교육의 난점
Ⅱ. 리코나의 통합적 인격교육론
1. 도덕적 인간의 모습
2. 통합적 인격교육의 목적
3. 도덕적 추론
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개념편\", 1995.
중앙일보사, \"나누는 기쁨 베푸는 보람, 자원봉사 안내 팜풀렛\", 1994.
최일섭, \"청소년 자원봉사의 이해\", 청소년 자원봉사와 지도, 중앙일보사, 1996.
최충옥, \"교육개혁과 청소년 자원봉사\", 교육개혁과 청소년 자원봉사 활성
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교육과정과 교육평가 손충기 저 | 태영출판사 | 2012.07.25 1. 평가의 개념 및 목적
2. 평가의 절차
가. 1단계
나. 2단계
다. 3단계
라. 4단계
3. 평가인증 사항
4. 평가에 있어 교사 유의 사항
5. 평가로 교사 및 학생이 얻을 수 있는 이
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교육과정. 동문사.
Ⅲ. 결론
하이스코프 프로그램의 교육목표는 우선 아동이 사건, 개념 등과 관련된 학습에 의욕적으로 참여하는 자세를 갖도록 하며, 이후의 학교생활 및 인생에 있어서 독립성, 책임감, 자신감을 고취하도록 돕는 것이다.
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학교는 교과 체험학습 활동을 보다 다양화하고 체계화하여 인간성 함양과 함께 실력을 향상시켜 사회적응력과 특기를 고루 살리는 조화로운 교육을 실현한다.
참고문헌
◎ 김종서, 현장교육연구법의 이론과 실제, 서울 ; 배영사, 1968
◎ 고광
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