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조사의 이해
1) 질적 조사의 개념
2) 조사 목적
3) 특징
4) 조사방법
5) 유의사항
2. 양적 조사의 이해
3. 양적 조사의 유형
4. 질적 조사와 양적 조사의 비교
5. 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황 (예시)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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참고문헌
1. 이종만, \"사립학교법 그 제정 개정의 과정 및 현황과 과제\", 교육과학사, 2001년.
2. 두산세계대백과 엔사이버 참조.
3. \"이젠 4대법안―<2>사립학교법 改革―改惡…사생결단\", 국민일보 2004년 11월 11일자.
4. \"사립학교법 개정
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할 방향
2. 우리나라 학교사회 사업에 대해
1) 학교사회사업의 구성
2) 우리나라 학교사회 사업의 목적 및 필요성
3) 우리나라 학교사회사업의 문제 및 한계점
4) 우리나라 학교사회사업의 발전과제
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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필요성
Ⅴ. 정신지체아동 부모교육의 영향
Ⅵ. 정신지체아동 부모교육의 방법
1. 가정방문
2. 학부모 교실
3. 수업참관
4. 다른 학교나 시설의 견학
5. 지역별 부모회
Ⅶ. 정신지체아동 부모교육의 개선 과제
1. 기관 차원
2. 프로그램
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참여하지
않는 응답자의 43%가 비용문제를, 39%가 시간문제를 꼽았다고 보고한다.
Valentine(1997)의 연구에서도 학습활동에 참여하지 않는 응답자의 45%가 직업
관련 교육의 필요성을 알면서도 시간이 없어서 참여하지 못한다고 응답했다. 직
업과
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8. 청소년자원봉사활동의 문제점
9. 청소년문제 해결을 위한 청소년 자원봉사의 활성화 방안
1) 자원봉사 지원체계의 연계협력 증진
2) 봉사학습의 개념 도입과 철저한 관리
3) 자원봉사활동의 인정과 법적 보장
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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체험하기와 불우이웃 돕기 봉사일기 쓰기
2. TV 덜 보기
4. 욕설 덜 하기
5. 실천 결과
Ⅹ. 학교생활지도의 방법
1. 조사 활동
2. 진로 정보 활동
3. 상담 활동
4. 정치(定置) 활동
5. 추수 활동
?. 학교생활지도의 시사점
참고문헌
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참고문헌
이종복 外 10명 사회복지개론
김준규 김교정 外 2면 사회복지개론
성민선 外 21면 학교사회복지의 이론과 실제 1.학교사회복지의 개념
1) 사회복지란?
2) 학교교육의 목적
3)학교사회복지의 특징
2. 학교사회복지의 필요성
1)
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학교부적응 학생들의 학교적응 프로그램 “학교가자 이얏호!!” -
2. 문제제기
3. 프로그램의 필요성
1) 대상자 특성
2) 지역 환경적 특성
3) 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
4. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원
Ⅱ. 프로그램의 목적
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학교환경교육의 지도방법
1. 일반적 접근 방법
2. 수업 지도 방안
3. 가정 및 사회에서의 환경 교육
4. 환경 교육 행사 방안
5. 환경 오염에 관한 인식 제고
6. 환경 교육시 유의점
Ⅷ. 향후 학교환경교육의 발전 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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