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관련
5. 과제분석
6. 지도계획(총 3시간)
7. 평가 계획(평가 관점)
8. 지도의 실제
가. 본시 학습 개요
단원 : 5. 우리는 정다운 친구
차시 : 3/3
쪽수 : 94~100 (52~53)
학습목표 : 정다운 친구가 되기 위한 방법을 찾아
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수집
2. 설문지 및 연구 도구
3. 통계 분석
Ⅳ. 연구 결과
1, 연구 대상자의 일반적인 특성
2. 카페인 섭취시간 및 섭취 이유
3. 대학생의 건강에 대한 인식
4. 카페인 권장섭취량과 부작용
Ⅴ. 결론 및 제언
Ⅵ. 참고문헌
Ⅶ. 부록
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2. 교수-학습 활동의 문제점
3. 평가의 문제점
1) 평가 기준의 모호
2) 평가 도구 제작 및 평가 시간 부족
3) 교수-학습 방법과 평가의 불일치
4. 교육 환경 및 시설의 문제점
Ⅷ. 향후 열린교육의 개선 방향
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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참여수업일일을 상기시키기 위해 당일 오전 문자 발송하는 것을 계획하였다.
3) 활동일이 주중일 경우, 부모님들의 참여가 높을 않을 것이라는 사전 요구도 조사에 따라 참여 저해 요인을 파악하여 주중이 아닌 주말 '토'요일로 활동을 계획
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학교 전체의 구조적인 문제인 것을 생각하면 굉장히 바람직하다고 느꼈다.
특히 프로그램에 앞서 사정단계에서 환경조사를 했는데 학교의 일반적 특성과 학생현황 및 학생들의 특성, 교사들의 현황과 교사의 특성, 학부모의 현황과 학부모
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과제로 설정
2. 교육개혁의 문제해결과 연동된 노동시장과 사회구조 개혁운동 전개
3. 반세계화전선 구축과 교육의 공공성등 사회공공성 쟁취를 위한 연대전선 구축
Ⅷ. 향후 사교육(학원, 과외)문제의 극복 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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여가활동 저해요인
5.사회에 바라는 여가시설
6.청소년 여가의 문제점
Ⅳ.결론
1.청소년 놀이문화의 다양화를 위해서는..
2.청소년의 건전한 여가활동을 위한 지도
*첨부자료-청소년을 위한 문화공간 안내와 관련 뉴스
*참고문헌*
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6) 신청 사업과 유사/동일 사업 수행경험
7) 이사회/운영위원회 명단
8) 신청기관 약도
II. 사업계획
1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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참여 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서
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3) 학생인권에 대한 의무
4) 학생의 인권
5. 한국사회의 학생인권 개선방향
1) 입시 위주의 교육정책 개선
2) 학생인권법 제정
3) 인권교육의 실시
4) 실질적인 학생의 의견존중 및 참여권 보장
5) 학교 체벌 개선방안
6. 참고자료
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