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학교 곳곳에 학생 휴식 공간 마련하기, 운동장에 벤치나 그늘막 만들기, 나무심기 등
7. 교사학부모의 긴밀한 협력과 교류 체제 정립
1) 교사와 학부모의 상호 신뢰 증진과 학생 교육을 위한 협력 강화 방안 마련
학교별로
2) 교사가 보내는 가
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교육적 양심에 의해서 해결될 수 있을 것이다.
Ⅸ. 결론
학교 교육의 핵심은 교수-학습 활동이다. 현재 논의되고 있는 학교 붕괴니 위기니 하는 언급의 대부분은 교육의 핵심인 교수-학습 활동에 대한 교사, 학부모, 학생의 불만에서 기인한다.
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교육부(2000), 21세기 지식기반사회에 대비하는 교직발전종합방안(시안), 교육부
▷ 김정애(2003), 초등학교 학부모의 학교교육 참여 효과 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 박정수·이영(2001), 학교재정지원방식의 개혁, 교육개혁포
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학교 구성원의 절대 대다수를 차지하는 학생의 참여는 어떠한 이유로도 거부될 수 없다는 점에서 고려해야만 한다.
3. 기능
학교운영을 개선하기 위해서는 외부의 과도한 지시나 간섭, 심지어는 학교교육의 본질을 오도하고 학교를 사적인 이
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학교 교육연구소
김혜숙(2009), 초`중등학교의 교육정보화 수준에 대한 평가, 아시아교육연구
김혜숙 외 1명(2010), 교육정보화 정책의 효과성 분석, 서울대학교 교육연구소
유정수 외 1명(2009), 교육정보화를 통한 학부모 학교교육 참여 촉진방
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학부모의 초등학교 교육참여 효과”, 서울교육대학교 교육대학원, 2008
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학습이론의 개관
2. 환경결정론을 주장하는 학습이론의 교육적 접근의 장단점
1) 장점
2)
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생교육 모형은 두 가지 형태의 학교평생교육이 이루어졌다. 한 가지는 학교장이 교육의 관리주체가 되고, 교사가 교육운영 주체가 되어 학생들을 대상으로 지역사회 내의 교육자원을 학생들의 교육에 적극적으로 활용하는 학교평생교육 운
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교육개혁 업무를 중심으로, 교육행정학연구
ⅲ. 신현석 외, 교육정책의 이론과 실제, 아카데미프레스
ⅳ. 허종렬(2003), 교사회학부모회학생회 법제화의 필요성과 한계, 한국교육개발원주최 학교운영에서의 구성원 참여 구조 혁신 방안에 관한
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학교운영위원들이 함께 노력하지 않으면 안됨.
- 이 운동을 위해서는 교사와 학부모(학교운영위원, 학부모 단체장, 학급대표 등)가 진지하게 대화하고 함께 지혜를 모으는 토론의 자리가 마련되어야 함.
- 예산 편성은 위의 학교 교육계획 세
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학부모, 학생평가 등을 통한 강사들의 질 관리 시스템을 체계화하기 위한 노력이 필요하다. 다만, 강사 채용에서 선정, 질 관리까지 단위학교에서 해야 할 업무의 부담이 많으므로 교육청이나 상급기관에서 강사들에 대한 정보를 보다 체계적
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