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교육을 담당하는 각 학교의 교사의 손에 달려 있다. 이러한 차원에서 명실공히 재량활동은 학교 단위에서 추진되어야 한다. 그러나 교육의 많은 자율권이 지역 교육청과 각급 학교 수준으로 이양되면서 예상되는 문제점은 지역간, 학교간의
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학교급식 우리농산물사용의 과정
1. 식단 작성
2. 학부모 교육
3. 편식학생 상담
4. 홍보매체를 통한 교육
Ⅶ. 학교급식 우리농산물사용의 문제점
1. 학생들의 식습관
2. 일반적인 문제
3. 우리농산물에 대한 판단 기준 미비
Ⅷ. 학교급
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문제, 어떻게 풀어야 하나?, 민주정책연구원 이슈브리핑, 2016.
정광희, 대입 \'학종 시대\', 바람직한 추진 방향과 과제. kedi, 2017.
조규판 외, 효율적인 입학사정관제 운영을 통한 사교육비 경감 방안, 인격교육, 2012.
한국대학교육협의회, 입학
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사교육비의 폭발적 증가, 학교교육과정의 파행적 운영 등등 이루 말할 수 없는 사회적 문제가 재현될 것은 명약관화한 사실이다.
이에 우리 교육정책은 평준화의 기본 틀을 유지하면서 지금까지의 시행과정에서 제기되었던 문제점들을 보완
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교육적 측면 이해 영역
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 현황
1. 학생
2. 교사
Ⅶ. 초등학교진로교육(진로지도)의 문제점
1. 교육여건면
2. 교사면
3. 학부모 측면
4. 아동 측면 : 타율적 수동적 사고
Ⅷ. 초등학교진로교육(진로지도)
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교육(학원, 과외)의 발생 원인
1. 동기와 목적
2. 발생 원인
1) 교육 내적 원인
2) 사회 구조적 요인
Ⅴ. 사교육(학원, 과외)의 실태(공교육과의 비교)
1. 공교육비 현황
2. 사교육비 현황
Ⅵ. 사교육(학원, 과외)의 문제점
1. 교육적 측면
2
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IV. 특목고의 분류
V. 특목고의 문제점
V-1. 변질된 특목고 설립취지
V-2. 특목고 우대 논란의 여지
V-3. 사회불평등화 심화
V-4. 사교육비 증가
V-5. 공교육 붕괴
VI. 특목고의 개선방향에 대한 본인의 생각
VII. 참고자료
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교육 개혁을 지속적으로 추진하고 있다. 교육 개혁은 혁신적이고 발전적인 교육 행정 관리 및 장학 행정의 구현이 우선되어야 성공할 수 있으며 이를 위하여 학생, 학부모, 교사, 학교, 교육 당국 등 교육 공동체 모두의 노력과 상호 신뢰가 절
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학교사회복지사업의 목적에 준하여 학교현장에서 실행하는 학교복지서비스의 문제점
1) 학교사회복지사의 전문성에 대한 문제
2) 관련부서와의 상반된 이해관계
3) 학교사회복지에 대한 인식부족
4. 학교복지서비스의 개선하기 위한 제
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학교장을 통해서 보완할 수 있도록 하여야 한다.
4. 수요자 중심의 학교운영과 관련해 나타난 갈등의 문제점과 개선 방안
1) 문제점
일부 학교에서는 예결산 심의 등을 통한 학교장의 권한 약화에 관심이 집중되어 학부모의 관심사인 학력신장
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