|
학교 교원의 연수
③ 중등학교 교원의 연수
Ⅲ. 교원연수제도의 문제점 및 개선방안
1. 교원연수제도의 문제점
1) 상위 자격취득의 교원연수과정상의 문제
① 연수기회의 부족
② 연수 교육과정의 체계성 미흡
③ 연수교원의 확보
|
|
|
학교폭력 문제를 실질적으로 해결할 수 있으며, 이는 건강한 성장과 미래사회의 안전한 공동체 형성에 기여하는 길임이 분명하다. 서론
학교폭력의 정의
학교폭력의 현황
본론
학교폭력 피해 원인
학교폭력의 유형 분석
학
|
|
|
교육, 서울 : 교학사
박성익(1998) - 영재교수법, 교육학 대백과 사전, 서울대학교 교육연구소, 서울 : 하우동설
전경원(2000) - 한국의 새천년을 위한 영재교육학, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 인지적 측면
2. 정의적 측면
Ⅲ. 영재
|
|
|
유형
Ⅱ. 학교폭력
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 특징 및 경향
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력의 처벌법규 및 과정
6. 학교폭력의 사례
7. 학교폭력의 예방대책 및 개선방안
-학교폭력 심화에 따
|
|
|
학교폭력의 정의와 유형
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형
Ⅲ. 학교폭력의 원인
가. 개인적 요인
나. 동료(同僚)요인
다. 가정적 요인
라. 지역사회적 요인
Ⅳ. 학교폭력의 현황과 실태
1. 학교폭력의 현황
2. 학교폭력의 실태
|
|
|
교육프로그램의 유형
1) 관내교육
2) 관외교육
3. 박물관교육 동향
1) 영국
2) 미국
3) 일본
4. 박물관 교육프로그램의 사례
1) 한국 - 국립중앙박물관
2) 영국 - 박물관교실 / 영국박물관
3) 미국 - 핸즈 언 전시 / 여름학교․
|
|
|
교육
4) 다문화가정 부모교육의 실시
8. 다문화 유아를 둔 부모교육의 과제와 방향
1) 다문화 부모교육 및 교육에 대한 성찰
2) 다문화가정의 부모에 대한 교육지원
3) 다문화 부모교육에 대한 방법의 개선
4) 다원적
|
|
|
교육의 장이 되도록 하여야 한다.
특수학급 국가수준 교육과정의 제정과 운영의 내실화
각 지역 특수학급의 특색, 필요, 요구 등을 충분히 반영시킬 수 있도록 국가 수준 및 지역 수준의 교육과정과 아울러 교과서의 개발과 개별화 교육이 가
|
|
|
교육프로그램을 이수할 것인가에 관한 것이다.
- 중요한 결정은 가급적 다수의 전문가가 참여하여 여러 번의 논의와 다양한 자료를 고려하여 내리는 것이 적절한 것이다.
- 의사결정 과정에 장애학생 및 학부모가 참여하여 자신들의 의견을
|
|
|
교육의 실제
1) 통합교육의 정의와 원칙
2) 성공적인 통합교육 사례
3) 통합교육을 위한 교사의 역할
4. 통합교육의 도전과 해결 방안
1) 사회적 인식 개선
2) 정책적 지원과 자원 배분
3) 학교 내 협력 체계 구축
5.
|
|
메뉴펼치기
