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학교재정의 확보, 편성, 집행, 평가의 과정을 거처야 하는 것이다.
학교단위자율책임경영제에는 ‘결정에 책임을 지는 사람들이 참여하는 과정’이 필요하다. 그러므로 책무성을 지닌 지역사회 주민의 참여와 학부모, 학교구성원으로 이루어
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교육 활동 활성화에 관한 연구, 제22회 교육논문, 서울과학교육원
초등교육논총 제11집(1998), 초등학교 특기·적성 교육 운영의 효율화 방안, 대구교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의 정의
Ⅲ. 특기적성교육의 필요성
Ⅳ. 특기적
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학교나 개인 학생에 따라 재구성할 수 있는 자료라고 생각해야 한다.
6. 학부모 참여를 전제한 교과용 도서를 개발한다.
특수교육의 세계적 추세는 학부모의 교육 참여이고, 교사와 학부모는 공동교육자이어야 교육을 성공시킬 수 있다고 보
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학교 경영이 이루어지기 위해서는 학교 경영자의 자율성, 전문성 제고와 교사, 학생, 학부모 및 지역 인사의 공감대 형성이 필수 요건이므로 학교 공동체 구성원들의 학교 교육 참여와 학교 공동체 모두의 의견을 조정통합하는 학교 경영 방
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교육 활성화에 크게 기여할 수 있을 것이다.
학교와 가정, 사회의 연계 교육을 위하여서는 먼저 기본 생활습관 정착을 위한 가정과 학교의 연계지도가 꼭 필요하며, 학교는 가정의 학부모 계도를 위한 노력을 다해야 한다. 이와 더불어 어린이
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교육에 관심이 많은 민간기관 및 개인들을 직접적으로 교육시장에 참여시킬 수 있는 제도적 장치(세금의 일부를 학교운영 자금으로 전환)를 마련하여야 할 것이다.
ⓔ 학부모 참여
학교장은 교육과정 운영에 있어서 학부모를 참여시키기 위
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정의 제개정은 현재의 학교가 당면하고 있는 문제의 해결을 앞당기는 바람직한 방안이 될 수 있을 것이라 생각한다.
참고문헌
김계현, 학교 생활지도
김계현 외 5인 공저(2001), 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사
송인섭 외(2000), 교육심리학,
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학교 교육이 많이 달라졌다고 하지만 교육과정과 입시제도를 놓고 논쟁만 되풀이하지 않느냐고 반문했다. 학부모의 참여를 통해 교육의 질을 높이려는 학교의 노력도 빠지지 않는다.
중학교 1학년과 초등학교 4학년 아들을 시드니 학교에 보
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학교사회복지의 역사가 발달하고, 학교교육에 복지요소의 필요성이 대두되면서 이제는 모든 학생이 개입의 대상이 되고 있다. 즉, 학생, 가족, 학교, 지역사회 등의 환경적 요소와 예방적 접근까지도 포함하는 확장된 정의를 가지게 되었으며
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참여와 자치의 정신을 구현할 수 있을 것이다.
3. 교장의 역할은 수평적 리더
이 같은 학교자치체제 속에서 교장은 주어진 법적행정적 책무만이 아니라, 교사학생학부모에 대해서 교육적대의적 책임을 져야 하는 지원자이자 실질적 대표가 되
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