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교육에 대한 초등 아동과 학부모의 인식, 경인교육대 교육대학원, 2009.
5. 서우명, 유아교육기관의 아버지 부모교육에 대한 인식, 경원대 교육대학원, 2005.
6. 김영옥, 부모교육, 공동체, 2007.
7. 김세년, 청소년 자녀를 둔 가정의 부모교육에 관
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자폐 유아의 장애 유형과 특징
(2) 자폐 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직?간접적 영향
3. 결론
4. 참고문헌
[자폐성장애]
1. 서론
2. 본론
(1) 자폐성장애의 정의
(2) 원인
(3) 특성
(4) 교육방법
3. 결론
4. 참고문헌
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정의
Ⅲ. 에니어그램의 필요성
Ⅳ. 에니어그램의 유형
1. 1번 유형 개혁가 / 고결하고 이상이 높은 타입
1) 특성 : 완벽을 추구하는 사람
2) 좋은 상태에 있을 때와 나쁜 상태에 있을 때
2. 2번 유형 돕는 사람 / 대인관계를 중시하는 타입
1
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교육 참여현황 및 요구 조사, 한국교원대학교 대학원, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 부모교육이란?
1. 부모교육의 정의
2. 부모교육의 중요성
3. 부모교육의 효과
4. 부모교육의 유형
2] 영아기 및 유아기 발달특성을 영역별로 설명
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저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 교사와 학부모의 인간관계 유형
I. 적극적 관여형(치맛바람형)
II. 피해의식형(불만형)
III. 무조건적 신뢰형(방임형)
IV. 비판적 참여형
* 참고문헌
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학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력이 발생되는 주된 요인
1) 개인적인 요인
2) 가족적인 요인
3) 학교 및 또래집단의 요인
4) 사회 문화적 요인
3. 학교폭력의 유형
1) 신체폭력
2) 금품갈취
3) 왕따(집
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교육과 재활 훈련이 필요하다.
참고문헌
문용린, 학교폭력 예방과 상담, 학지사, 2006.
김봉섭 외, 사이버불링에 대한 이해와 대응방안, 한국정보화진흥원, 2013.
두경희 외, 사이버 폭력 연구의 동향과 과제 : 사이버 폭력의 정의 및 유형을 중심
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교육과정의 개발이나 개정 작업에 관리자로서 참여하는 것이 아니라 교사를 동반자로 간주하여(Griffin, 1987), 가능한 다양한 인사의 참여를 보장하는 지도성의 입장에서 이해되어져 한다.
지역중심의 교육과정 또는 단위 학교 중심의 교육과정
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교육환경을 교원 스스로가 더욱 악화시키게 될 것이다.
4. 학부모의 부당 행위 증가
학부모는 교육의 수요자로서 학교구성원의 한 축을 이루고 있다. 교육 수요자의 권리와 역할을 확대한 교육정책의 의도는 학교교육과정에 수요자의 참여와
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학교 교육대학원 석사학위논정문
최돈형 외(2002) / 환경교육학개론
최석진 외(2002) / 21세기 한국의 환경교육, 교육과학사
한면희(2003) / 노무현 정부의 환경철학과 친환경적 국정운영의 비전, 노무현 정부 100일, 환경정책을 평가한다, 환경정의
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