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학부모회, 자료집
한겨레신문, 2002년 5월 30일, 농어촌교육 강화로 이농 막을 것
이준학, 한국 농어촌사회 구조변화의 특징과 농어촌교육의 과제, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 농어촌공동체 해체와 교육의 피폐상
Ⅲ. 농어촌 학교통폐합이 교원에
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학부모회
http://www.hakbumo.or.kr *“교육 개방은 기회이다”
1. 교육의 선택권의 확대와 교육서비스의 다양화
2. 교육의 폐해, 비효율적인 운영의 극복
3. 해외유학 등의 감소로 외화유출 낭비
4. 교육 경쟁력의 강화
5. 외국의 교육은 보
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학부모회.
김준호 외, 1997. 학교주변 폭력의 실태와 대책, 한국형사정책연구원.
김진숙. 2003. 인간관계이론과 실제. 창지사.
김진철 외. 2004. 인간관계 관리(성공과 행복을 위한). 형설출판사.
김진철 외. 2006. 보보의 인간관계론. 청람.
김철권.
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방향
2) 자주교육의 내용
3) 통일교육의 내용
4) 민족전통 교육의 내용
2. 민주교육
1) 현 단계 민주교육의 총 방향
2) 민주정치 교육의 내용
3) 민주주의 교양교육
4) 교육자치의 내용
5) 학생 자치교육의 내용
3. 인간화 교육
Ⅷ. 결론
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구성할 수 있다. 그리고 교사들은 학부모와 협력적 관계를 형성한다. 교사와 학부모는 수요자와 공급자의 역할이 아니라, 공동으로 유치원을 운영하는 공동체이다. 유치원 운영의 일부 주도권은 학부모들로 구성된 학부모회나 학부모와 교사
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성격
2) 공모제 교장의 교육경력 요건
3) 타 요건 : 심사 자료로만 활용
3. 심사기구 구성
1) 학교운영위원회 또는 학교단위 심사위원회의 구성
2) 시도 및 지역 교육청 심사위원회
4. 심사방법의 다양화
1) 다양한 심사 자료의 활용
2) 심층
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방향과 과제」, 한국교육평론, 2003, pp163-189
전제상, 「교원평가제 도입과 교육주체별 입장 분석」, 한국교육평론, 2004, pp163-209
조흥순, 「교원평가 무엇이 문제인가?」, 새교육
차영주, 「교사평가제도 개선 방안」, 대구교육대 교육대학원, 200
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쟁점
1. 지방교육자치제도 실시 범위
2. 교육위원회 성격 및 구성
3. 교육위원 정수
4. 교육위원 자격제한 및 선출방법
5. 교육감의 성격
6. 교육감 자격제한 및 선출방식
Ⅷ. 향후 지방교육자치의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학부모의 역할
발도르프 학교가 오늘날 세계적인 학교모델로 성장해나갈 수 있었던 것은 학부모의 적극적인 참여와 협력이 있었기 때문이다. 발도르프 학교에서 학부모의 학교 참여는 여러 종류의 모임, 즉 학부형들로 구성된 학부모회, 학
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구성할 수 있다. 그리고 교사들은 학부모와 협력적 관계를 형성한다. 교사와 학부모는 수요자와 공급자의 역할이 아니라, 공동으로 유치원을 운영하는 공동체이다. 유치원 운영의 일부 주도권은 학부모들로 구성된 학부모회나 학부모와 교사
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