|
체벌을 가하는 것은 교육적 효과를 기대하기 어렵습니다. 1. 서론: 교육 현장의 복합성과 학부모 상담의 중요성
2. 본론
1. 체벌의 개념과 양면성
2. 학부모 상담실에 나타난 체벌의 실태
3. 체벌 실태를 통해 본 문제점 및 시
|
|
|
체벌하는 것이지 진정으로 교육적인 목적에서 행하는 것은 아니라 할 수 있다.
특히 학생체벌의 실태를 보게 되면 그것이 과연 교육적인 활동의 일환으로서 행하는 것인가 의심하지 않을 수 없게 된다. 이는 학부모 상담실에 나타난 체벌실
|
|
|
실태
1)학생들의 학교폭력 실태에 관한 분석
2)학부모들의 학교폭력 실태에 관한 분석
3)교사들의 학교폭력 실태에 관한 분석
4.학교폭력의 문제점과 대책
<1>학교가 당면한 문제점
<2>학교를 중심으로 한 지역사회 연대운동
*마치
|
|
|
실태
1) 학생들의 학교폭력 실태에 관한 분석
2) 학부모들의 학교폭력 실태에 관한 분석
3) 교사들의 학교폭력 실태에 관한 분석
4. 학교폭력의 문제점과 대책
<1> 학교가 당면한 문제점
1) 교사에 대한 신뢰 상실
2) 학교·교사의 폭
|
|
|
실태 및 현황
1. 우리나라 학교폭력의 최근실태 및 현황
2. 학교폭력의 관련사례 및 동영상
3. 학교폭력실태에 대한 인식도
4. 학교폭력이 당면한 문제점
제 5장. 학교폭력에 대한 대책
1. 학교폭력 예방사례 및 대책
1) 국내 사례 2) 외국
|
|
 |
체벌 실태와 교사학생학부모 인식 차이, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
정연란(2005). 학생체벌에 대한 교사학부모학생의 인식차이 연구. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
이용호(2008). 학생체벌의 정당성 연구. 춘천교육대학
|
|
|
실태 및 문제점
1. 집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독일
Ⅴ. 집단 따돌림의 사회복지적 개입방안
1. 사회제도적 개입방안
2. 전문적 기술 개입방안
Ⅵ. 결
|
|
|
제3절 일본
제4장 아동학대의 실태분석
제1절 아동학대 신고접수 및 신고자 유형
제2절 유형적 아동학대의 실태
제5장 아동학대의 문제점 및 개선방안
제1절 아동학대의 문제점
제2절 아동학대의 개선방안
제6장 결론
<참고문헌>
|
|
|
실태 및 그 대책에 관한 연구\", 신라대학교 여성문제연구소, 부산광역시 청소년 종합상담실, 1998
이장현, “학교폭력의 최근동향과 대처방안”, 청소년보호지도연구, 제1집, 한국청소년보호지도학회, 2002
임영식. “학교폭력에 영향을 미치는
|
|
|
학부모가 참여하는 다양한 학교 교육활동 방안2001 경일 여자고등학교
학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드북2004 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
|
|
메뉴펼치기
