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체벌을 가하는 것은 교육적 효과를 기대하기 어렵습니다. 1. 서론: 교육 현장의 복합성과 학부모 상담의 중요성
2. 본론
1. 체벌의 개념과 양면성
2. 학부모 상담실에 나타난 체벌의 실태
3. 체벌 실태를 통해 본 문제점 및 시
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체벌(교사체벌, 학생체벌)의 의의
Ⅳ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 목적
Ⅴ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 선행연구
Ⅵ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 후유증
Ⅶ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 상담시스템
1. 초등학교 상
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체벌
Ⅵ. 학생인권의 상담시스템
1. 초등학교 상담 시스템
2. 중. 고등학교의 상담 시스템
Ⅶ. 학생인권의 침해 사례
1. 단체기합을 주는 선생님
2. 기분파 선생님
3. 모범을 보이지 않는 선생님
4. 아이들 마음을 너무 모르는 선생님
5.
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체벌이 청소년 교육에 미치는 교육적 영향에 관한 연구 고찰
I. 서론
1. 연구의 의의 및 중요성
2. 연구의 제한점
3. 연구의 방법 및 절차
II. 체벌에 대한 이론적 배경
1. 벌(罰)과 체벌(體罰)의 개념(槪念)
2. 체벌에 관한 견해
1) 체벌의
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학부모의학생 체벌에 대한 인식 연구, 창원대학교, 2000
김진희, 체벌에 대한 교사와 학생의 태도조사 연구, 제주대학교, 1997
윤용규, 교원의 학생체벌에 대한 형법적 고찰, 한국형사법학회, 2004
이동권, 교사의 신체적 접촉에 의한 칭찬과 체
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체벌 대안으로 봉사활동. 건국대학교 행정대학원 석사학위논문.
이승태(2003). 체벌 효과에 대한 인식차이. 군산대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선영(2005). 중학교 체벌 실태와 교사학생학부모 인식 차이, 연세대학교 교육대학원 석사학위
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함
나) “학부모교육 정보 지원센터”운영: 연구기관, 고교, 대학, 교육행정당국, 학부모단체와 연계하여 활동함.
2) 학부모 교육상담센터
가) 대학진학정보 제공
나) 자녀 교육지도 상담
다) 사교육 경감을 위한 학부모 이해 제고 방안
3)
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학부모 고충상담 및 해결 지원에 포함시켜 운영하고 있으며 실적 또한 갈수록 줄어드는 경향을 보이고 있음. 2009년에는 ‘교사 직위해제’와 관련한 면담요청이 있었는데도 이를 거부하는 등 ‘문턱 높은 교육감실’의 결과로 나타나고 있음
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종종 있다.
예를 들어 우리체육관에도 학부모님이 입관상담을 하로 오셨다가 인근 도장에서는 무엇을 주는데 여기는 무엇을 줍니까? 라고 대놓고 물으신분이 있었다. 순간 난감해서 무슨 말을 할까 망설이다가 돌려 보낸일이 생각난다. mp3는
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상담 또한 이러한 목적에 따라 아동의 사고, 감정, 행동이 온전하게 변화되도록 힘써야 한다.
2) 가정방문
교사는 생활지도의 일환으로 필요에 따라 학교장 허락과 학부모의 동의하에 가정방문을 실시할 수 있다.
진정한 의미의 기독교교육은
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체벌 받을 가능성이 있을 경우 해당교사는 사전 에 체벌 징계가 가해질 수 있다는 예고를 보호자에게 전달하여 가정에서의 교육력 발휘를 촉구할 수 있다. 학교상담과 생활지도 제12장 학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학급운영
(1) 학급구조
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깨어나 칭얼댑니다. 작년에도 그랬는데, 올해도 이런 패턴이 계속되고 있어 걱정입니다.
상담내용
아이의 불규칙한 수면 습관 때문에 걱정스러워하셨습니다. 엄마 아빠가 모두 늦게 주무시는 생활패턴을 갖고 있고, 따라서 밤에도 불이 켜져
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학부모 상담
학생이나 학부모의 문의에 어떻게 응대할 것인가요?
상담 시 가장 중요하게 고려해야 할 점은 무엇인가요?
학생의 정서적 문제를 파악하기 위한 접근 방법은 무엇인가요?
상담 중에 학생이나 학부모의 불만을 어떻게 처리할
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학부모상담, 연구체험프로그램 구성, 캠프운영을 위한 제반운영업무, 캠프운영사회 등에 대한 업무를 담당하였습니다.
사회문화공헌사업으로서 융합문화콘서트를 연4회(분기별 1회)를 운영하였습니다. 국내 기업/학계에서 유명한 저명연사
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학부모상담 경험, 그리고 지역아동센터에서의 아동지도와 회계, 행정업무 경험 등이 저의 재산입니다. 학창시절부터 지금에 이르기까지 아동복지와 노인복지 등 여러 분야에서 쌓은 다양한 경험과 배움을 바탕으로 귀 기관에서 또 다른 날개
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