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과학1
쓰레받기겸용 환경미화 휴지통
1992
생활과학1
이동식 분리수거용 쓰레기통
1989
생활과학1
편리한 쓰레받이겸 쓰레기통
1988
생활과학1
위생쓰레기통 및 쓰레받기
1987
생활과학1
자동 쓰레기통
1985
생활과학1
부엌용 쓰레기통 제작
1981
생
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과학교육분야 설명서
조희형·박승재(2001), 과학론과 과학교육 제2판, 교육과학사 Ⅰ. 전국과학전람회의 연혁
Ⅱ. 전국과학전람회의 준비
1. 작품 주제 선정 과정
2. 학교와 가정의 배려를 먼저 구한다
3. 과학작품 제작계획서 작성
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계획서를 마칩니다.
여행 동안 내 전공에 대한 세적인 안목도 넓히고 꿈도 키울 수 있는 시간이었고, 외국의 웅장하고 아름다운 경치와 문화들을 직접 보고 느끼고 체험 함 으로써 내 머릿속에 너무 허황된 환상이나 또 선입견들을 정리하고
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결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅵ. 수행평가의 각 교과별 실제
1. 도덕
2. 국어
3. 수학
4. 사회
5. 자연
6. 체육
7. 음악
8. 미술
9. 실과
Ⅶ. 수행평가의 결과 활용
1. 교사
2. 학생
3. 학부모
4. 학부모의 협조 사항
참고문헌
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과학사, 1993
이영음·홍석경 / 영상학 개론, 참미디어, 1999
원현주 / 교육선진국 독일, 새교육, 한국교육신문사, 1997
조성일김병숙 / 우리나라와 독일의 교육제도 비교연구, 교육논총 26, 1996
한주미 / 노래하는 나무, 서울 : 민들레, 2000 Ⅰ. 독
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계획서 작성
관찰: 학생에 다행 변화향상 등 기록
포트폴리오, 실기, 보고서, 토론, 실험실습체크리스트, 채점기준표
지필검사/학습지 등등에 대한 계획
↓
학습활동의 전개 및 수행평가의 실시
학습자가 선택한 과제 수행
교사가 학습자를 조
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과학발명품 대회의 개최와 인천 과학상 시상도 하려는 계획을 추진중에 있다.
바. 기타 제안사항
지역별 특화교육 방안 마련
영재교육 및 연구는 물론 수.과학경진대회, 창의력경진대회를 개최하고 이에 대한 사업비를 인정해 주기 바람
영
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확인 ②운전사의 사전 태도 숙지(음주, 사행심 금지, 안전거리 확보) ③목적지의 교통경찰과 경찰청의 지원 요청 ④학생들의 승하차 질서 지도 철저
7. 숙박시설 및 식중독 위험 해소
①식사의 양, 부식의 질 만족으로 학생의 불만 해소 ②침구
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학생과학발명품전시회와 한국발명진흥회 홈페이지의 대한민국발명전 자료실에서 유사작품이 출품되었는지 조사한 결과 온도계와 관련된 내용은 많았으나 내가 생각했던 방식과는 아주 차이가 많았다.
4. 작품제작
1) 두께 3mm의 투명 아크릴
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지도 방법
2) 교과 관련 지도의 실제
Ⅶ. 공동체교육지도
1. 교과를 통한 지도
1) 지도 방법
2) 지도 내용
2. 특별활동을 통한 지도
1) 학급 활동
2) 학교 활동
3. 재량 활동을 통한 지도
1) 지도 자료 제작 단계
2) 지도 방법
참고문헌
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