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과학1
쓰레받기겸용 환경미화 휴지통
1992
생활과학1
이동식 분리수거용 쓰레기통
1989
생활과학1
편리한 쓰레받이겸 쓰레기통
1988
생활과학1
위생쓰레기통 및 쓰레받기
1987
생활과학1
자동 쓰레기통
1985
생활과학1
부엌용 쓰레기통 제작
1981
생
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학생과학발명품전시회와 한국발명진흥회 홈페이지의 대한민국발명전 자료실에서 유사작품이 출품되었는지 조사한 결과 온도계와 관련된 내용은 많았으나 내가 생각했던 방식과는 아주 차이가 많았다.
4. 작품제작
1) 두께 3mm의 투명 아크릴
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학생 통일 논문 현상공모
국내·외 대학(원)생
통일원
·통일문예작품 현상공모
학생, 일반
통일원 Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론 1
1. 청소년의 개념 및 발달특성 1
1) 청소년의 개념 1
2) 청소년의 발달 3
3) 현대사회와 청소년 문제 4
2. 청소년복지
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학생 통일 논문 현상공모
국내외 대학(원)생
통일원
통일문예작품 현상공모
학생, 일반
통일원 <목차>
Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론 1
1. 청소년의 개념 및 발달특성 1
1) 청소년의 개념 1
2) 청소년의 발달 3
3) 현대사회와 청소년 문제 4
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과학교육분야 설명서
조희형·박승재(2001), 과학론과 과학교육 제2판, 교육과학사 Ⅰ. 전국과학전람회의 연혁
Ⅱ. 전국과학전람회의 준비
1. 작품 주제 선정 과정
2. 학교와 가정의 배려를 먼저 구한다
3. 과학작품 제작계획서 작성
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과학과 심화?보충형 수준별 교육과정 유형
Ⅵ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 학습지도안작성
1. 학습-지도안의 개념과 기능
2. 학습-지도안 구성
Ⅶ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 멀티미디어교육자료제작
1. 멀티미디어 교육자
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학생의 선발
3) 발명공작교실의 교수?학습 및 평가방법
4) 발명공작교실의 발명교육 프로그램
5) 발명공작교실 담당교사의 전문성
6) 발명공작교실에 대한 행?재정적 지원
7) 발명공작교실의 발명영재교육으로의 전환
2. 발명반
1) 발명반
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많이 활용하는 교재
5. 발명반 수업 시 학생 자신의 아이디어로 작품제작 기회 제공 여부
6. 발명수업에의 만족도
Ⅴ. 발명반의 방침
Ⅵ. 발명반의 기본 정신
Ⅶ. 발명반의 활동 내용
Ⅷ. 발명반의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학생발명전시회
2. 전국교원발명교육연구대회
3. 전국학생창의력 올림피아드
4. 전국학생발명상상화 캐릭터그리기 대회
Ⅵ. 발명반의 지도 내용
1. 정기 교육
2. 수시 교육
Ⅶ. 발명반의 활동
Ⅷ. 발명반의 학생선발방침
1. 과학을 좋
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학생 및 지도교사 명단
성명
학반
연락처(전화)
비고(발명또는 과학관련 수상경력)
1
5학년 ( )반
2
5학년 ( )반
3
4
5
지도
교사
담당과목
( )
인솔 및 발명교실 보조교사
<작성요령>
① 초등(교당5명 5학년), 중등(교당 4명 1학년)
〈1일 발명교
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