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프로그램 계획 및 기대효과 《프로그램 계획 및 기대효과》 회기 프로그램 명 기 대 효 과 1주 1회 오리엔테이션 앞으로의 프로그램 참여도 높이기 2회 집단상담 집단활동을 통한 친밀감 형성 및 자기마음 표출하기 3회 역할극 피해학생의 입
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  • 등록일 2005.07.03
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학생들을 교화프로그램에 지속적 참여유도. ④ 학교현장에서 일어나는 폭력에 대한 인지요령, 그리고 대처방법 등을 강연회등을 통해제공. 1.개별사회사업의 정의 2절 가족수준의 실천 3절 집단수준의 실천 4절 지역사회수준의 실천
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  • 등록일 2008.11.11
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알려내고 적극적인 대책 마련을 시도. ③ 지역내 사회복지기관과의 연계를 통해 학교폭력 가해학생들을 교화프로그램에 지속적 참여유도. ④ 학교현장에서 일어나는 폭력에 대한 인지요령, 그리고 대처방법 등을 강연회등을 통해제공. 
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  • 등록일 2012.03.13
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지역내 사회복지기관과의 연계를 통해 학교폭력 가해학생들을 교화프로그램에 지속적 참여유도. ④ 학교현장에서 일어나는 폭력에 대한 인지요령, 그리고 대처방법 등을 강연회등을 통해 제공. 《사례》 1. 사정단계 2. 개입 계획
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  • 등록일 2005.03.26
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프로그램(영유아를 위한)」동문사, 2002. 최인선 김성언, 「성폭력의 실태와 원인에 관한 연구Ⅱ」한국형사정책연구원,1998. 양정하 외4인 공저,「사회복지정책론」, 양서원, 2002. 이혜경, 「성폭력문제」「사회문제와 사회복지」나남출판사, 2
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  • 등록일 2006.07.05
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논문 109건

프로그램의 구성 1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의 구안 3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용 6. 자료처리 방법 Ⅳ. 결과 및 해석 1. 집단미술치료 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과 1) 실험․통제 집단의 자아존중감
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  • 발행일 2007.10.16
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학생과 일반 고등학생과의 손 기능 비교연구 장미리. (2002). 손 기능 훈련 프로그램 구안적용을 통한 정신지체고등학생의 손 기능 비 교 장인숙. (2003). 작업 치료적 놀이 중재를 통한 손 기능 및 관련 놀이 활동 참여도 증진 - 경도정신지체아를
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  • 발행일 2009.12.13
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프로그램을 구성하였다. 참고문헌 고향순(2006), 태권도 수련활동이 청소년 가치관 형성에 미치는 영향, 조선대학교 학생지도연구소, 生活指導硏究. 제25권. 김영욱(2004), 청소년기의 태권도 수련이 정신건강에 미치는 영향, 성균관대학교 교육
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  • 발행일 2023.02.13
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프로그램 운영, 개발에 대한 담당자의 전문적인 의식이 미약하고 중간 관리자, 고급관리자들의 관심과 의식 또한 현저히 미약하다. 이들은 현재의 행정적인 관행으로만 업무를 처리하고 있고, 방과 후 보육시설에 대한 전적인 책임의식을 갖
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  • 발행일 2012.06.18
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  • 저자
sity of California Press, 1984) 들어가는 말 1. 사회질서의 기독교화를 위한 윤리 2. 초월 원리 3. 기독교 규범으로서의 사랑5 4. 제자도 윤리 5. 해방의 윤리 6. 성품 윤리 7. 복음주의자와 윤리 나가는 말 ※ 참고 문헌
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  • 발행일 2009.09.30
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취업자료 784건

기가 되면 외국인들과 교류할 기회를 제공하는 버디프로그램에 참여해, 한국어와 한국의 문화를 알려줄 것입니다. 햇살에서의 동아리 활동도 이어나가 피아노도 계속 가르칠 생각입니다. 또 이 프로그램에 전후로 시간적 여유가 있는데 작년
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  • 등록일 2024.06.04
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성 존중 문화를 조성하기 위한 정책을 마련하겠습니다. 다문화 학생 지원 프로그램을 운영하여 문화적 차이에 대한 이해를 높이고, 장애 학생 편의 시설을 확충하는 등 모든 학생들이 차별 없이 대학 생활을 누릴 수 있는 환경을 조성하겠습
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있습니다. 한편 경북대학교 학생상담센터에서 상담 외에도 학생들의 심리적 건강과 복지를 위한 다양한 프로그램을 운영할 계획입니다. 우선 심리 교육 및 예방 프로그램을 통해 대학생들이 흔히 겪는 우울, 불안, 대인관계 문제 등에 대한
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계를 마련하여 맞춤형 지원 계획 수립에 활용합니다. (2) 전문 상담 및 심리치료 프로그램 운영: 전문 인력을 배치하여 정기 상담과 심리치료를 제공하고, 학생 정서 안정과 학습 동기 부여를 지원합니다. (3) 학습 지원 및 보충 수업 확대: 기초
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개발 과정에서 학생들의 요구를 정확히 이해하고, 그에 맞는 콘텐츠와 활동을 설계하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 이를 위해 항상 학생들의 피드백을 수렴하고, 프로그램을 지속적으로 개선하는 노력을 아끼지 않을 것입니다. 학생
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