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개발과 활용, 그리고 이에 대한 투자와 지원을 통해 가족 행복과 삶의 만족을 이루어 낼 수 있을 것이다.
참고문헌 : 가족생활 교육(한국가족상담교육연구소 지음, 교문사, 2011) 1. 서론 - 가족생활교육
2. 본론 - 중고생 가족생활교육 프
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학생들을 대상으로 가족생활 교육을 개발한다면 어떠한 내용과 구성으로 하는 것이 적절할지에 대해 작성해 보았다. 가족생활 교육의 궁극적인 목적은 ‘ 개인과 가족의 복지를 강화하고 풍부하게 하는 것, 가족의 문제를 예방하고 가족의
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교육학회지, 17(1), 113-129.
전세경. (2014). 가족생활교육에 대한 쟁점과 발전과제. 한국가정관리학회 학술발표대회 자료집, , 156-160. 1. 서론
2. 본론
2-1 가족생활교육 필요성
2-2 교육 프로그램의 구성, 내용
3. 결론
4. 참고문헌
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개발연구원, 2005
· 아동·청소년 복지론, 장인협·오정수, 서울대학교출판부, 2005
· 청소년 백과 Ⅰ. 청소년복지
1절 청소년 복지의 개념
2절 청소년 복지의 대상
3절 청소년과 환경
4절 청소년 복지의 접근방법
5절 십대 성활동, 임신, 그
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작용 하는지를 예상할 수 있게되고, 결국 협력은 교육과정의 개선으로 귀결된다.
13.통합교육의 혜택
1)통합교육이 장애학생에게 미치는 혜택
통합교육을 통해서 얻을 수 있는 가장 큰 혜택은 장애학생이 정상적인 발달을 보이는 학생들과 함
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