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2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애를 지닌 특수교육 대상자 선정에 대한 이론
2. 정서행동문제를 지닌 학생들을 보다 조기에 발견(선별)진단
3.적절한 지원을 제공하기 위한 방법
4.본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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서론
2. 본론
(1) 선별 및 진단평가의 시행기준
(2) 정서 및 행동장애의 조기발견과 진단평가 및 지원제공을 위한 접근방법
(3) 우리나라의 정서 및 행동장애 조기발견과 지원 실태와 문제점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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보다 훨씬 효과적이고 의미 있는 접근 방법이다. 따라서 보육교사의 전문성 강화와 관찰 능력 향상을 위한 지속적인 지원과 교육이 무엇보다 중요하며, 이를 바탕으로 한 선별적 검사 활용이야말로 영유아의 건전한 발달을 지원하는 최적의
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보단 ‘내가 이 세상에서 제일 힘들다’는 생각을 많이 하지만 주변을 둘러보면 그렇지 않은 것이 실상이다. 내가 생각하는 현실을 조금만 더 긍정적인 마인드로 가져본다면 한 번의 아니 여러 명의 자살에 대한 생각을 바꿀 수 있을 것이다.
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조기 선별과 전문가 협력을 통한 체계적인 진단이 필수적이다. 따라서 자폐스펙트럼장애에 대한 사회적 인식 제고와 함께, 조기 발견을 위한 체계적인 선별 및 평가 시스템이 강화되어야 할 것이다. 이를 통해 자폐아동이 보다 나은 삶을 영
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